浅谈初中数学学困生的形成原因及转化对策

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1、浅谈初中数学学困生的形成原因及转化对策摘要：在全面推行素质教育、要求不断提高教学质量的今天，为什么学困生却越来越多？是什么原因使他们的队伍越来越庞大？转化学困生、全面提高初中数学教学质量，这是对我们初中数学教学工作者提出的一个迫切要求。本人结合多年的教学实践，谈谈学困生形成的原因及教育转化的对策。关键词：数学学困生形成原因转化中图分类号：G633.6文献标识码：CDOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.18.1101学困生形成的原因1.1意志薄弱导致学习信心的丧失学习活动总是与不断克服学习困难相联系的，初中与小学相比，学习科目明显增多

2、，初中数学难度加深，教学方式也有较大变化，不再像有的小学，每天都是集中主要精力整语数外三科，而科目增多，学习任务加重，教师的面对面的辅导减少，要求学生有较强的独立学习能力，在从小学到中学的过度学习过程中，有的学生适应性差，在学习中，一遇到困难退缩，甚至丧失信心，导致学习成绩下降。1.2缺乏学习数学的兴趣6爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。学习兴趣是学习活动的重要动力，从我们的教学中可以发现，那些对数学缺乏学习兴趣的学生，上课时注意力一般不集中，易开小差，老师提出的问题他们要么答不上来，要么答非所问，学习成绩一般较差。1.3教师在教学上未做到因材施教在课堂教学中，

3、由于教师面对的是知识、智力、能力、性格各异的几十名学生，教师在教学时面对一个班的学生统一教学进度，教学难度，由于时间和精力的限制，未对不同层次的学生进行有针对性的辅导，造成一部分学生“吃不饱”，一部份学生“吃不了”，这种千人一法的做法必然导致差生的出现。1.4缺乏融洽的师生关系由于教育主管部门对教师的教学评价体系所致，教师认为自己教学效果是由优生体现出来的，因此，在平时的教育教学过程中，对优生关爱有加，一切教学设计都按优生的水平来设计，对中差生漠不关心，当他们对一些简单问题都回答不上时，不是积极辅导，予以宽慰，而是冷嘲热讽，恶语相向，久而久之，中差生易与老师产生

4、对立情绪，对老师变得疏远，易产生自暴自弃和自卑感，对不懂的问题也不向老师请教，丧失学习数学的信心和学好数学的勇气，逐渐沦为学习和纪律上的双差生。2学困生转化的策略6针对以上原因，我们教师怎样转化学困生呢？下面笔者粗浅地谈谈学困生的转化方法。2.1增强学生的自信心中学数学是一门较枯燥的学科，多数初中学生不喜欢学习数学，觉得难，没有兴趣，一遇到学习困难时就打退堂鼓，因此，在学生一进入初中时，我们就不能让他们在学习上掉队，我们要及时掌握每个学生的学习情况，当发现一个学生在哪一方面有学习困难时，我们要及时的予以辅导，扫除他们学习上的障碍，让他们轻装上阵，让他们觉得自己行

5、，让他们充满自信。也可通过中外名人所具有百折不挠的精神来培养他们的意志品质。如法国的科学家居里夫人失败了1000多次，终于提炼出一种天然放射性元素镭；张海迪在身体高位截瘫的情况下，与疾病作斗争并顽强学习，最终成为作家、翻译、博士。她们成功的重要原因就是一种意志的力量。2.2注重学习兴趣的培养人们常说兴趣是最好的老师。培养学生的学习兴趣，是学生学好各门学科的良好开端。对学科有积极的学习兴趣是取得成功的重要因素。学生缺乏积极的兴趣，就会阻碍他的智力潜能的发展。为了培养学生的学习兴趣，我们可以充分挖掘教材的趣味因素，把与教材相关的趣味知识、科学家或伟6人的故事、教学情

6、境等引入课堂，这样不仅能吸引学生，使课堂产生愉快的学习氛围，久之能使学生越来越喜欢你所教的学科。如在教学一元一次方程的解法时，在上课前，我们可以设计一个猜年龄游戏：同学们，我只要你们按我的要求提供一个数字，我就能迅速算出你们或你们父母的年龄，将你们或你们父母的年龄减1后乘以2，然后再加上10，把所得的和除以2后告诉我你们所得的结果，我就能一口说出年龄。结果很多学生不信，经过多次试验后都准确无误，学生感到老师很神奇，老师将其中的奥妙讲给学生，实际上是解了一个一元一次方程，他们恍然大悟，对学习解一元一次方程的兴趣更浓了。2.3针对不同层次的学生因材施教在教学过程中，

7、我们既要面向全体学生，作出基本的一般的教学要求，让大多数学生达到新课程标准的基本要求，又要针对不同层次的学生，作有针对性的辅导，让优生有拓展加深的空间，让他们吃饱；对基础差的学生，我们要作耐心的及时的辅导，让他们排出学习上的障碍，争取及时的把学习上的一些基础问题都能搞懂，不留下进一步学习新知识的知识缺陷。2.4建立融洽的师生关系6我们平时在教学中总有这样的发现，某一个班的学生，很多科的成绩都很差，但是有某一科或两科在同年级不是最差，甚至还位列年级前列。这是什么原因呢？古语有云，“亲其师，信其道；尊其师，奉其教”。为了达到师生关系融洽，我们在课堂提问中，要结合各类

8、学生的实际水平，使学生都