浅谈中职生就业指导教育的重点与策略

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1、浅谈中职生就业指导教育的重点与策略摘要：我国的中职教育以培养全方位、多层次的应用型人才为主要目标，为社会输送了数以万计的高技能人才。从中职生就业指导教育的重点出发，进一步提出中职学校在开展就业指导教育中的具体教育策略。关键词：中职学生；就业指导教育；教育策略当前，我国的社会、经济结构已经发生了改变，国家越来越重视中职教育的开展，中职学校的办学数量和办学质量都得到了显著提高，教育规模也不断扩大。中职学校为国家输送了数以万计的高技能人才，为维护社会的繁荣稳定作出了巨大的贡献。随着中职学校的大规模扩招

2、，每年的中职毕业生数量都在大幅度提高，中职毕业生的就业市场已经出现供大于求的局面，而各大高校大学毕业生也开始降低了就业期望值，转向基层就业职位，进一步加剧了中职生的就业竞争形式。在上述种种原因的作用下，如何开展好中职生就业指导教育已经成为许多中职学校共同关注的问题。一、中职生就业指导教育的重点1.重点培养中职生的专业技能5从中职生的角度来说，若自身能具备一项好的职业技能，其就业会更具有优势。专业技能作为中职生实现职业目标的根本，若中职生想要成功地在社会找到立足之地，并且想拥有一个良好的就业平台，

3、就必须先要具备一技之长，练就一身适应社会需求的专业本领。2.重点培养中职生就业意识由于中职生的年龄普遍较小，缺乏一定的社会经验，同时也容易受到社会、家庭等因素的影响，容易在就业过程中产生严重的心理障碍。首先，表现为中职生没有明确的就业方向，常常眼高手低，缺乏对自身能力的正确认知。其次，表现为中职生缺乏吃苦耐劳的精神，对自己的期望值过高，没有认清就业形势。再次，表现在中职生缺乏一定的心理承受能力，常常因为攀比而产生嫉妒心理，也常常因为就业受挫而产生自卑心理，对就业失去信心。最后，表现在社会客观因素

4、方面，如一些岗位只招男性，导致女中职生的心理负担过重等。3.重点培养中职生从业素质经过对教育实践的观察和研究，本文总结出了中职毕业生的就业理想与就业实际之间存在着很大的差距。中职毕业生在面对择业、实习、就业的不同阶段时，没有形成正确的从业观念和从业行为，存在享乐主义、功利主义以及极端个人主义等不良思想观念。许多中职生在岗位实习期间，对待社会、对待工作以及对待同事等方面的态度问题相继显现出来。4.重点培养中职生职业生涯规划5职业生涯规划是一个人对自己未来所从事的职业的发展方向的规划，主要由自我发展

5、概念、职业兴趣、职业意象以及专业和工作的相关程度等内容组成。由于中职生的自身文化基础相对较弱，大部分中职生的学习还停留于教材的内容和教师的知识灌输上，学生自身的知识面很窄，对新知识的理解比较肤浅，因此许多中职生还不能对自己的职业生涯形成一个整体的规划。二、中职生就业指导教育的策略1.如何培养中职生的专业技能培养中职生的专业技能需要加强专业的实践教学，为学生创造更多、更好的专业实践机会。首先，中职学校应该加强建设一个或多个与就业指导教育一致的技能实践基地，为学生构建模拟就业平台，组织中职生开展专业

6、技能训练或进入企业完成实地工作体验。把就业指导教育落实到位。其次，加强就业指导教育的改革力度，在教学内容上，增加职业介绍、性格测试等内容；在方法上，可以采取技能授课、求职技能训练等形式。2.如何培养中职生的就业意识中职学校要培养学生的就业意识，以就业为导向，进一步帮助中职生树立正确的责任意识、法律意识以及安全意识等方面的内容。首先，要帮助学生树立正确的就业观，让5学生明白岗位无贵贱之分。其次，要让中职生认清就业形势，对自身进行合理定位，建立广泛就业的创新观念。再者，中职学校要帮助学生建立自我推销

7、的公关观念，让学生具备一定的求职技巧，善于表现自身的长处，为自己获取更多的就业优势。最后，还需要强化中职生的主动就业意识，通过就业信息指导的方式让学生掌握更多的就业信息，进而避免就业的盲目性。3.如何培养中职生的从业素质中职学校要加强对学生的专业素质教育，引导学生掌握职业综合能力的涵义，职业综合素质包括专业技能、学习能力、表达能力以及组织和管理方面的能力等。中职学校可以通过素质教育让中职生进一步了解社会上不同职业对从业者素质的要求，教会学生如何有效地缓解工作压力，为就业做好充足准备。同时，组织学

8、生踊跃参与社会实践活动，让学生主动承担社会工作，并且在实践的过程中学会做人、做事，为今后的就业奠定良好基础。4.如何培养中职生的职业生涯规划能力5中职学校要重点培养学生的职业生涯规划能力，为学生提供一个全方位的、系统的职业生涯规划平台，首先要对学生进行个性化的培训与指导，根据每个学生不同的成长背景以及心理特征为其提供有针对性的职业生涯教育。其次，中职学校要定期开展各种与就业相关的学术讲座、创业培训活动，让学生在创业设计的过程中学会为自身设置合适的职业定位，正确评估自己的能力，进而制订适合自己的职