浅析如何指导学生做好历史材料题

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1、浅析如何指导学生做好历史材料题　　摘要：新课程标准下如何指导学生做好材料题，是当前历史教师需要着重研究的课题。具体方法主要有：强化历史基础知识；让学生学好相关学科知识；引导学生关注时事，丰富课外知识；运用历史语言准确表述答案；划分材料层次，全面解答等。本文结合具体案例，对这些方法逐一进行分析。关键词：材料题历史学科指导高中历史课程标准提出，在学生掌握基本的历史知识的基础上，要进一步提高他们阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养学生的历史思维和解决问题的能力。如今，材料题在历史知识

2、的考查中占有越来越重要的地位，那么，如何指导学生做好历史材料题呢？笔者结合教学实践，做出以下分析。一、强化学生的基础知识很多历史材料题考查的都是学生的基础知识，尤其是对教材知识点的把握情况。所以，教师在日常教学中尤其要重视学生对基础知识的掌握，保证学生对每一课、每一单元的历史知识都能清晰、全面地把握。同时，教师还要加强对学生基础知识的常规考查，不断强化学生的基础知识。6案例一：工业革命之所以首先发生在英国，主要是由于该国在……17世纪时，政治结构……已经发展到适合于工业化的程度。――奇波拉《欧洲经济史》问题：依据材料，结合所学知识，概括英

3、国工业革命的原因。此题考查的是必修二第七课有关第一次工业革命的基础知识，问的是英国进行工业革命的原因。题目难度不大，但如果学生的基础知识不扎实，就很难全面作答，所以牢固掌握基础知识是答好材料题的基础和前提。二、指导学生学好相关学科知识，完善知识结构俗话说“政史地不分家”，也有的说“文史不分家”。可见，学好相关学科知识对学习历史是有好处的，尤其是学好语文、政治、地理对做好材料题将大有益处。案例二：6一般论者认为，条约口岸还可进一步划分为以下几类，第一类，“在那里，有完全通商的权利，在那里，可以设立领事馆，在那里，有一个海关衙门”，这一类可以

4、称作标准条约口岸。第二类，“在那些城市里，一般是没有海关衙门的，没有领事馆，外国人是不应该在那里永久居住的。”第三类，“沿着长江和西江的某些地方，有所谓访问口岸。在这些商埠，外国公司的轮船可以为装货和载客而在那里停泊。在另外一些这样的商埠，该轮船只能为载客而停泊。”问题：根据材料指出通商口岸的分类依据。根据近代前期通商口岸的分布，指出其演变趋势。此题既考查了学生的语文学科功底，又考查了学生对地理知识的掌握。通商口岸的分类依据是外国人所掌握权利的大小，解答此问题需要学生具备较强的对文字的理解与概括能力。第二问，通商口岸分布的趋势是从东南沿海

5、逐渐扩展到整个沿海地区，并沿长江流域深入内地，这需要学生学好地理知识才能得出此结论。可见，学好相关学科知识对答好历史材料题是十分重要的。三、引导学生关注时政，丰富课外知识历史材料不但具有真实性，还具有时效性。当前的国内国际热点、焦点问题都有可能在材料题中出现，如果学生在日常生活中不关注时政新闻，一旦材料中出现，就会十分茫然。所以，学生在课外应多观注新闻节目，多读新闻报刊、杂志，这样，在回答材料题时，才会有话可说。案例三：6“目前的危机不仅是日本在二战后面对的最大危机，也可以说是日本（历史上）最大的危机。”3月29日，日本首相菅直人在参议院

6、预算委员会会议上说出了这样的话……日本首相菅直人几天前就曾表示，已做好“东日本全毁”的最坏打算，而今，他又将危机提升了一个等级……――2011年4月1目《国际在线》问题：材料中“日本（历史上）最大的危机”是指什么？对我国现代化经济建设有何启示？此题对当时的国际热点新闻进行了考查，学生如果经常关注时政就很容易答出，反之答题就会有一定的难度。其中“最大危机”是指日本大地震及核泄漏事故，启示是加强对核电使用的安全管理，重视对环境的保护和走可持续发展的道路。四、指导学生认真审题，准确运用历史语言进行表述部分学生回答材料题时，审题不够认真，对题眼把

7、握得不准，往往问题还没搞清楚便匆忙作答，导致答非所问。还有一些学生的答案过于口语化、繁琐冗长，大量摘抄材料原文，表述不够准确，对历史概念含混不清。案例四：男人的刮胡子刀片磨了再用：……孩子们捡汽水瓶到铺子里退钱，一个两分：上面包店排队买隔宿的面包。……（妇女们）把自己的衣服改一改给女儿穿。……虽然纽约本市已经有100万人失业了，仍有无数人从邻近各州到纽约来找工作。――（美）威廉・曼彻斯特《光荣与梦想》6问题：根据材料结合所学知识，概括罗斯福新政中的社会福利措施及其主要背景。认真审题就会明确此题有两问，即罗斯福新政的社会福利措施和背景，很多

8、学生将两问混在一起作答，有如写小作文一般，大量摘抄教材与笔记，表述不准确、不完整。笔者认为，答好历史材料题应做到以下几点：（1）认真审题，明确共有几问；（2）带着问题读材料，从材料中找答案；（