校长述职述责述廉报告xx.doc

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1、校长述职述责述廉报告XX  继续团结带领全体教职员工,坚持质量核心,不断改革创新,深入实施差异教育,继续推进课程和课堂改革,优化教学过程管理,全面落实校本研究措施,进一步提升育才质量和办学品质。校长述职述责述廉报告XX,欢迎阅读。   校长述职述责述廉报告XX一:20xx年,我校在区教育局、街道党工委、镇教办的正确领导下,以“科学发展观”和党的xx大,xx届二中、三中全会精神为指导,坚持质量立校,强化学校管理,玲加强队伍建设,优化教育珍行风,提升服务水平,推丧进特色教育,打造教育品驱牌,继续深入

2、学习新课程菊标准,推进课程改革,加应强教育理论学习,以新的院教育观念指导学校工作,甄科学、规范管理学校,学杨校各项工作均取得了新的览成绩。现述职如下 一、强因化学习,不断提升自身综悍合素质   作为领导干部霜,我深知,只有加强学习柜,拓展思维,提高自身思幌想素养和业务素质,才能搐更好地承担起领导学校发吨展的使命。为此,我们以讶政治理论和法律法规学习恢为导向,以业务知识和管躬理技能学习为重点,以教忠育理论和教研科研为突破业,多方学习,提升素养。沂我们积极参加上级有关部娩门组织的政治理论学习,秸参加

3、远程教育培训,认真曲学习党的xx大,xx届找二中、三中全会精神,自涕觉阅读管理著作,系统学杖习学校管理理论,丰富管可理经验,提升我们的管理虚理念和能力。同时学校也织积极组织全体教师进行业赞务理论学习,丰富老师们掣的理论知识和业务水平。桑X月份,学校给每一位老簿师配备了一本《活动建构袭论》,让老师们阅读学习旬,并组织了多种活动来加炸以督促,并要求老师在课陌堂教学中进行偿试。 二、讨强化责任,不断提升岗位态履职能力   一年来,学鸽校领导班子始终秉承“团杆结、落实、责任、自律”赡的理念,积极履行职责

4、,周以身作则,勤奋工作,始狙终做到三个坚持:一是坚站持以学校大局为重。做到纶个人服从集体,不计个人炼得失,全心投入工作。扎咽扎实实做好第一线的各项驹管理工作。二是坚持深入帚群众。坚持“四勤”,即摇勤下教室、勤下操场、勤贴下食堂、勤下宿舍;与师背生勤沟通,做到想师生所缸想,急师生所急。三是坚逐持教师本色。主动承担上椰课任务,深入教学第一线增,带头巡课,坚持听随堂谣课,参加教研组教研活动充。 三、强化管理,不断提讹升学校办学实效   (一恭)、建章立制,优化管理舵,完善内部管理体系。  借 通过加强

5、制度建设、严城格制度落实、完善管理体额系,进一步优化学校管理茅。完善了《XX中学教职狼工考勤管理制度》、修定郧了《任课教师备课评价方渔案》和《课堂教学评价方隘案》以及制定了《XX中鹊学办公用品采购制度》等窒规章制度及各类突发事件法应急预案,做到以制度求肛规范、以规范促管理;在袒领导层内部进一步明确分泽工,落实责任,实施目标戌考核,成功构建,各司其心职、各负其责、协调运作瞩的规范管理格局。   (硒二)、着力效能,创新举璃措,提高教育教学质量。纪   ①以人为本,坚持活毁动育人,提升德育实效。站制

6、定完善《XX中学班级哀考核管理办法》,落实班婿级考评,提高班主任队伍暂管理能力。坚持活动育人菠。在抓实德育常规工作的翁同时,主要以“活动育人喘”的方式,对学生进行思埋想教育、爱心教育、心理让教育、感恩教育及安全法社制、绿色环保、行为习惯再养成等各类教育,提高德碎育工作主动性,针对性和戈实效性。   ②刚柔并济簇,精细学校管理,保障质惨量提升。建立级部领导负峡责制,落实分管领导责任佣;完善《XX中学教学常屿规管理制度》,加强教学圈常规检查,进一步规范日逞常教学管理。优化绩效考皋核细则和办法,进一步

7、激唆发教师工作热情。   ③磐立足课堂,完善模式建构赠,提升教学效益。狠抓课羞堂教学主阵地建设,在深英入推进学习《活动建构论姨》、尝试进行课堂教学改情革的基础上,进一步抓实券集体备课、课堂教学评价始及测试、辅导等关键环节旋,整体提高了教师课堂教伸学效率和效益。   ④课棉题为基,强化科研引导,杂实现以研促教。学校继续寅开展课题《基于农村学校嘉针对学困生转化的实施策躯略》和《初中生学习动机语的激发与保持的研究》的渣研究,基本做到“人人参粹与课题,课题惠及师生”虏,各项课题推进得力,进诀展顺利。全校

8、教师共发表裕各级各类论文30余篇。蔫   (三)、紧扣目标,偶提升品位,打造美丽和谐院遥中。   从“净化、美甭化、优化、纯化”四个渠杯道入手,创新举措,集中烩开展“四个打造”专项活袖动,校园人文环境得到较募大改善。   ①以德为首凶,努力净化师生思想,打号造文明校园。与公安、交叁警、城管等部门配合,加驱强学校周边环境综合整治峭,将社会对学生的不良影抨响减少到最小;自查清理条校内安全隐患,开展师德罚师风教育,抵制有偿家教忻;加强学生思想道德建设纬,夯实日常行为管理,培抹养学生文明习惯。一年来坡全

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