构建和谐班级 促后进生前进

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1、建和谐班级促后进生前进紫阳中学初中部李波班集体的构建关系着班级的发展，是创立一个良好班风的关键，也是促后进生前进的一个重要因素之一。因此建设一个良好的班集体，在班级的发展中至关重要。作为一个班主任是领导、组织者、教育者。我觉得建一个班风正、学风浓的班集体，应该做到以下几点：1、树立师表形象，感染学生心灵。班主任居于师生关系的主导方面，因此，班主任的言行举止，无不带有教育性、示范性。08年我刚接个新班，作为一个年轻教师的我，乍接新班，内心强烈的情感是那样神圣，憧憬着让我的班级成为一个温馨的家园，让每个孩子都在“家”的庇护下健康成长。但在我面前的现实让我沮丧。由于社会舆论说学校分有

2、重点班，于是第一天注册的几名学生，第二天不易而飞。接着班级的“灵魂”最优秀的学生也陆续地转到别的班级，以上种种极大地影响了班级学生的学习情绪。一种失落感，一种被人看不起的感觉在班级里弥漫，学生纷纷要求转班，不愿呆在这样一个“差班”，家长也纷纷打来电话要求子女换班级。我的心凉了，难道这就是我要面对的班级，难道这就是我憧憬的“家园”。在开学的近一个月里，我无所适从。我被种种压力压得喘不过气来。每天晚上睡觉时总想着如何解决好种种矛盾？如何完成学校给我的艰巨任务?整夜整夜的想，失眠了。一个月来我几乎没有睡过一天好觉，精神萎靡，身体消瘦，思想苦恼、困惑，对自己失去了信心。这时我想到了逃避

3、，想到了退却。年级组长李老师看到这翻情景告诉我，当班主任是辛苦的，我们不仅要苦在其中，乐在其中，更要探讨班级管理工作艺术性的途径。困此要解放自己，放松自己。这一席话，让我彻底的明白了，我自己整天背个包袱喘不过气来，怎能让学生放松，让家长放心呢？冷静以后，我开始制订班级计划，首先在学生面前树榜样，利用班会讲述了我从教十几年来的教学成果，展示了我在教学中获得的各种荣誉证书，再利用家长会的平台将我这一系列的工作进行了汇报。让他们感觉到我是可信的，从而给家长学生树立了第一印象。于是班级初步得到了稳定。学生稳定后，我又用实际行动去感化学生。例如：学校进行大扫除活动，我不是旁观者、指挥家，

4、而是参与者。擦玻璃、掸灰尘、捡垃圾、洗墙裙、除水沟等脏活累活要带头干，以无言的行动促了使学生养成良好的卫生习惯。再如，从守时上我首先做到第一个到校，最后一个回家等。这些小的举动都时刻影响着每位学生，让同学都能体会到老师的严谨、守纪。几个月后全班同学像追星一样带着崇拜的目光紧紧的团结在我的周围，一年后许多家长带着孩子慕名转入我班。可见，班主任的自身修养，自身素质，以及美好的师德和人格力量都时时刻刻在影响着学生，这就是所说的为人师表，教书育人，当学生的益友。2、创设活动情境，发现“灵魂”人才班主任不能以“知识权威”、“管理权威”自居，不能越组代疱，要鼓励学生，相信学生。放手让学生去

5、做自己能做的事情，让学生在充分的实践中掌握知识，发展能力。如刚接班，为了寻找班干部，可是我又不了解每个学生的情况，这时我抓住机会创设活动情景。首先布置任务，让学生自己去完成。教师观察每个学生的行动。如：开学初，学校要求打扫清洁区，对于我们初一刚进校的新生来说，甭说班干部，就连同学之间都不认识。一到操场他们就不知道那些是同班的了。显然这种集体劳动是无法进行的。然而这恰好是选干部的好机会。其具体做法如下：（1）、先把他们集中在教室里，分成四个大组。要求每个人都记住本组的成员。（2）、指定清洁区的位置，要求全班讨论各组打扫的区域。（3）举手或大家推荐发言，此时老师就要注意善于发言的人

6、，和要求别人怎么做的人。这些人即为班干部的候选人。因为这些人是学生相信的人，也是他们觉得能指挥他们的人。（4）、确定话题即兴演讲，如“假如我是一名班长”干部聘任的办法产生。通过这一程序的进行，在小学学习又好，而工作能力强，乐于为大家服务的吴凌建子当选为班长，剩下的候选人由班长具体分配干部职务。通过活动的载体，改变了过去，班干部全由班主任任命包揽的局面。有了领头人班级制度就交给班长去制定了。让班长可采取每个学生出点子、提建议、集体讨论交流、班干部会议通过等民主办法制定。制度的落实则完全可以放手让学生去监督执行。3、树立远大目标，制定整体规划。班级的建立要有根据，要有目的。否则学习

7、无动力，奋斗无目标。这样的班主任工作是瞎子，学生不知道为什么要学习，于是应付家长，应付老师，当好“打工仔”。敷衍了事，做一天和尚，撞一天钟，得过且过。因此初建班级必须整体规划，制定切实可行远大目标。确立现阶段可实现的目标，从而为远大目标奠定坚实的基础。例如：三年来，我们要实现两个目标：1、下决心把班级建设成“团结奋进，共创辉煌”的班级。2、人人都能实现自己的理想的班级。这两个目标就要求每个人都要有干劲，有信心才能实现。针对初一刚进校的学生。大部人还处于少年阶段，童心仍在。根据这一年龄阶段的特