能摸到红球吗?教案

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1、第七章可能性7.1能摸到红球吗?教师寄语:为真理而斗争是人生最大乐趣学习目标1.能说出必然事件、不可能事件及不确定事件的区别2.在自主发现、探究问题获得结论的过程中获得成功的体验学习过程:前置准备:下列生活中的问题,哪些事情一定发生,哪些事情不一定发生,哪些事情可能会发生?1.小李骑车去买东西,经过某个十字路口时遇到红灯。2.某次数学考试,李浩的成绩为偶数。3.每年冬天哈尔滨会下雪。自主学习观察:课本P221的插图, 然后回答下列问题:1.在最右边盒子内会摸到蓝球吗?为什么?2.在中间盒子内会摸到蓝球吗?(粉球呢?)为什么?3.在本次活动中,有哪些必然事件

2、和确定事件?合作交流1、填空:(1)称为必然事件(2)称为不可能事件(3)称为不确定事件2、讨论并回答课本P222“议一议”中的问题:归纳总结:(1)(2)例题解析:例1、下列所给事情中为必然事件的是(  )A、太阳从西边升起。B、树木春天发芽。C、打开电视机正在播放广告。D、掷一元硬币,国徽朝上。方法解析:根据必然事件的定义和生活中的常识进行进行判断当堂训练1、选择题(1)从十个同类产品(其中8个正品,2个次品)中,任意抽取三个,那么下列事件中不可能事件是(  )A.三个是正品  B.至少有一个是次品  C.三个都是次品 D.至少有一个是次品(2)从一个

3、盒子(放了7个红球,3个白球)中任意抽取四个,那么下列事件中必然事件是(  )A.四个都是红球 B.两个红球,两个白球 C.三个红球,一个白球    D.至少有一个红球3.下列事件一定为必然事件的是(  )A.重庆市人都爱吃火锅B.某校随机检查20名学生的血型,其中必有A型C.内错角相等,两直线平行D.在数轴上,到原点距离相等的点所表示的数一定相等2.填空题 (用“必然事件”,“不可能事件”,“可能事件”)(1)人要吃饭。。(2)煮熟的鸭子飞了。(3)苹果往下掉。(4)一个学生做了10道题目,其中有一道题是错。3.请你分别举出一例生活中的可能事件,不可能事

4、件,确定事件。4.见课本P223第1题学习笔记(1)。(2)中考真题:(2004年.沈阳)下列事件中,是不确定事件的是( )(A)沈阳每年都降雪。(B)抛出的球一定会下降。(C)每年5月25日沈阳是晴天。(D)每月都有初一。7.1一定摸到红球吗(二)宁阳二十五中张曾来教师寄语:志高山峰矮,路从脚下伸学习目标1.经历猜测、试验、收集与分析试验结果,以及检验等过程;2.了解不确定事件发生的可能性是有大小的;3.初步培养收集和整理数据、获取信息的能力。4.通过实验、归纳、类比、推断获得数学猜想,体验数学活动充满着探索性和创造性。学习过程前置准备:1.若盒中只装有

5、红球,则一定能摸到红球吗?这是确定事件还是不确定事件?答。2.盒中装有红球和黄球,则一定能摸到红球吗?这是确定事件还是不确定事件?为什么?答。3.在问题2中,摸到红球与摸到黄球的可能性,摸到的可能性大。自主学习:  阅读教材P223,并回答所提问题。在上面的摸球活动中,每次摸到的球的颜色是,如果红球与黄球的数量不等,那么摸出红球的可能性与摸出黄球的可能性是,合作交流:阅读教材P224,“随堂练习”独立完成。解:归纳总结:从本节课的学习活动中,你的收获是。(1)知识内容小结。(2)学习方法小结。 例题解析:例1 (教材P224习题7.2-2)下面第一排表示各

6、袋中球的情况,请你用第二排的语言描述摸到红球的可能性的大小,并用线连起来。   例2 填空:(填写“一定”“很可能”“可能”“不可能”“不太可能”。)任意抛掷一枚骰子  ( )出现6点;( )出现偶数点;( )出现6的约数点;( )出现整数点;( )出现7点。当堂训练:  1、把有理数5,40.6,-3,0,2,0.8,-2.5,-5.6,3200,37分别写在一张小纸条上,搓成小纸团,任意拿出一个,恰好是0的机会是();  A.大于拿到负数的机会  B.大于拿到正整数的机会  C.大于拿到负整数的机会 D.等于拿到负整数的机会  2、抛掷一个普通正方体骰

7、子,下列预测正确的是()。  A.抛得点数为2的机会大于抛得点数为3的机会  B.抛得点数为2的机会小于抛得点数为3的机会  C.抛得点数为2的机会等于抛得点数为3的机会  D.以上预测都不正确。  3、一个袋中有10个红球,8个白球,7个黑球,现在把球随机地一只一只摸出来,为了保证在第k次及第k次之前能够摸出红球,则k的最小值为()。A、19B、18C、16D、15[学习笔记]:知识:。能力:。方法:。[课下训练]:1、选择题(1)下列事件中,属于不确定事件的是()A、地下的煤总会用完的B、树上的叶子会掉到地上C、所有的动物都会死D、买体育彩票中大奖2、

8、填空题:(1)掷一枚硬币正面朝上,它是事件,往装有全是红球的袋子里

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