4、地由感官记忆,支配知觉映现而进行计算的,也就是人脑中某种景象的再度映浮。对中度弱智儿童算术学习应该有帮助。我们进行了将珠心算学习运用于中度弱智儿童数学教学的尝试。希望通过教师的教学与训练,提高中度弱智儿童的认知和思维能力,并对之进行有关的行为矫治。 二、研究对象中度二年级(1)班为实验组,中度二年级(2)班为对照组。实验前两组学生情况见表1、表2和表3。表1实验前两组学生智力状况及记忆数字情况对照表实验组对照组学生智商记忆数字学生智商记忆数字 A <401位数 B <400 C <4
5、00 D <401位数 E401位数 F402位数 G441位数 H471位数 I501位数 J581位数 K <401位数 L <401位数 M <401位数 N <401位数 O <401位数 P401位数 Q401位数 R400 S470 T591位数表2实验前两组学生手眼协调情况对照表实验组对照组学生手眼协调(分)学生手眼协调(分) A 0 B0 C20 D20 E20 K10 L30 M40 N40 O20 F50 G30 H40 I10