漂亮的封面教学设计

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1、《漂亮的封面》教学设计汉中师范附属小学王长军一、教材分析在小学阶段制作电子报刊是学生实践能力培养的重要算途径。本课主要任务是为电子报刊制作一个漂亮的封面，即应用word软件工具设计电子报刊的封面，需要掌握的基础知识技能有：版面的设置、封面背景的设置、自选图形的绘制与格式设置、叠放次序与组合的应用等。在该课的教学设计上，采用“任务驱动”模式，在设置刊名时根据电子报刊的内容再结合本地的特色利用艺术字和自选图片来设计这两项任务，在完成活动任务的过程中，培养学生的综合处理信息能力、合作与创新精神并渗透美学知识。二、学生分析本课

2、的教学对象为小学四年级学生，学生已经初步掌握了部分word软件工具知识，为本节课的教学打下了良好的基础。因此，教师除常规组织教学外，更多的是在设计教学过程中，引导学生通过自主学习及小组合作学习模式完成“封面设计”，由于学生水平高低不一，因此我在课堂上设计好了任务，通过看一看、说一说，比一比，将知识融入到活动中，最后将部分小组的学生作品展示给全班同学观摩，让学生享受到成功的喜悦。在制作的封面作品展示后让学生进入论坛评价系统进行对别人作品的评价和自己作品的评价。三、教学的重点和难点：重点：1、封面的几个重要要素及合理布局；

3、2、设置自选图形格式的方法及更改叠放次序、组合。难点：封面的合理布局。四、教学目标知识目标：1、了解电子报刊封面的几个重要要素及布局。2、初步掌握在word软件工具制作封面时如何设置封面的页面及背景。3、如何给绘制的自选图形填充图片效果并设置自选图形格式的方法。4、了解叠放次序并学会如何更改叠放次序。5、了解组合并学会组合。6、封面的合理布局能力目标：掌握叠放次序的设置和组合操作方法，培养学生丰富的想象力与创造力、小组合作解决问题的能力以及利用网络获取知识等综合处理信息的能力。情感目标：通过对封面的布局设计，初步培养学

4、生的审美观和热爱家乡的思想品德。五、教学理念整个课堂以“自主、协作、探究、创新”为教学指导思想，以一个个活动和任务为载体，重在培养学生自主探究能力和综合处理信息的能力，让学生在任务的驱动下，通过思考和自主实践去完成任务，从中获取知识，发现问题，解决问题，提高实践能力。六、教学重点、难点的突破：1、重点蒹难点：封面的几个重要要素和合理布局利用电子教室展示提供的一些漂亮的电子报刊封面，让学生了解封面的几个重要要素，讲解在给封面进行的布局时的注意点，在实际操作中，教师巡视，发现问题立刻给予分析和讲解。其次可以让学生先仿照老师

5、提供给的杂志封面进行“仿制”，体验布局的方法。学生小组讨论最佳的布局方法，并适当向老师求教。 2、重点二：封面页面和背景的设置、自选图形格式的设置、叠放次序和组合。 利用电子教室演示该项操作，简单介绍封面页面和背景的设置，以及自选图形格式的设置、更改叠放次序和组合的操作，让学生实践，同组学生可以相互帮助，让已经学会的学生当“小老师”，代替老师帮忙指点不会的同学。七、教学媒体准备：1、 教学环境及素材的准备：(1)、提供一些漂亮的电子报刊封面，供学生欣赏之用；(2)、准备一些漂亮的封面背景图片,以及用于修饰用的图片素材；

6、（存放于资料文件夹中）(3)、每组学生都有相应的素材积累；(4)、保证学生机房网络畅通。2、 教学工具的准备：（1）、传奇电子教室软件；（2）、论坛系统http://192.168.2.20八、教法、学法教法：1、任务驱动式：教师设计课堂任务，指导学生完成。2、教师演示法：教师按学生标准完成作品，作为范例演示。3、个别指导：在学生进行自我创作时，老师巡回检查学生操作情况，对完成任务有困难的学生进行个别辅导。学法：1、自主探究法：结合已掌握的知识和本电子报刊的内容让学生自主设计。2、实践练习法：实践演练，在做中学。3、合

7、作尝试法：小组交流互助，学习他人优点，促进自我改进。4、讨论交流法：针对共性问题通过讨论加以解决。5、评价竞争法：采取互相评价鼓励和竞争等方式激发学习兴趣。九、评价方案本课主要采用自我评价、小组（同伴）评价和教师评价，进行分层评价。利用口头表述和论坛等多种评价形式进行广泛多元评价，激发学生的学习兴趣，关注学生的整体学习过程。十、教学过程1、激情导入师：我们在填素质报告单上填个人信息时，其中有一项是“籍贯”，那你知道你的籍贯是什么吗？生：陕西汉中师：看来大家都是汉中本地人，作为汉中人你对我们汉中了解吗？生：(学生对本地的

8、历史景点描述)师：大家说的很好，我们汉中被评为中国历史魅力城市，号称西北小江南，是汉家发祥地，其历史悠久，有着深厚的文化底蕴。公元前206年，汉王刘邦以汉中为发祥地，筑坛拜韩信为大将，明修栈道，暗渡陈仓，逐鹿中原，统一天下，成就了汉室天下四百多年，自此，汉朝、汉人、汉族、汉语、汉文化等称谓就一脉相承至今。这里有鞠躬尽瘁，死而后已的