高效课堂整体设计方案

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1、《自动仪表与过程控制》课程高效课堂设计方案电气工程系赵文兵规划一：设计目标通过教学方案精细设计、教学过程的精确控制、学生学习情况的准确评价及改进等策略提高课堂教学学生掌握知识和技能的的效率。二：设计思路1.规范学生的学习过程。研究高职学生的学习状态和学习能力找到合适的高效的学习方法，把这些学习方法通过具体、详细的操作规程呈现出来，在具体上课时严格要求学生按照学习规程来进行学习。2.教师授课方案及课程组织细节化。教师在课堂教学中肩负双重角色，主要角色为学生学习的组织者和监督者，次要角色是传授者，只是学生所学知识的一

2、个来源，学生在学习过程中还有其他的知识来源例如课本、课程资源库、网络等等。因此教师在授课准备中应该把课堂的组织进行细化，重视组织与监督。3.设计学生学习过程材料，对学习进行有效监督和改进。理论课可以设计笔记、作业等作为过程材料，理实一体化课程、实践类课程可以通过产品、程序等作为过程材料。三：具体操作以《自动仪表与过程控制》课程为例，32课时，理论课，适用专业为电气自动化技术专业。（一）学生课堂学习操作规程1.检查是否带笔和笔记本（没带回去拿）。2.按规定要求座到指定的座位。3.手机关机。4.在笔记本上记录本节课任

3、务及安排。5.记录教师讲解知识点细节。6.记录讨论知识点细节。7.记录自学知识点细节。8.完成本节课思考题。9.上交笔记本。（二）教师操作规程1.在黑白上布置今天的学习任务（上课前）（1）：今天掌握的知识点。（标明教师讲解、讨论、自学三种学习形式）（2）：讨论的问题。（学生通过问题讨论，总结一般难度的知识点）（3）思考练习题。（评价学生对知识点的掌握情况，课上完成）2.提醒学生带笔记本、按指定座位坐、关手机及学生出席情况。3.解释今天的学习任务4.讲解重点、难点知识点。5.布置讨论问题，组织学生讨论。掌握一般难度

4、知识点。同时检查学生的学习情况进行督促。（讨论问题和讲解可以交叉进行）。6.布置学生自学完成简单知识点并总结。7.布置学生完成思考练习题。8.收笔记本。（三）过程材料规范（笔记本）1.学习任务记录2.教师重点知识点讲解记录3.讨论知识点总结记录4.自学知识点记录5.练习题（四）整体课程设计见附录1。（五）单元课程设计见附录2附录1整体知识点设计序号一级知识点二级知识点学习方式1自动控制系统基本知识1.过程自动化及仪表的历史发展阶段及技术特点自学2.自动控制系统的概念、组成、及表示方法讲授3.自动控制系统的分类讨论

5、4.自动化控制的品质衡量指标及方法讲授2过程控制的基本知识1.工艺管道及控制流程图的识图讲授2.过程的类型判断讨论3.过程的数学描述及特性参数讲授3测量基本知识1.测量的过程及测量误差定义讲授2.传感器的组成及与变送器的区别自学3..仪表的品质评价讲授4.仪表的分类讨论3.5防爆仪表的标准及措施自学4压力检测1.压力及压力测量的基本概念及测量方法讲授2.压力测量仪表的类型讨论3.压力仪表的选择讲授4.压力计的安装要点自学5流量检测1.流量的基本概念及测量方法讲授2.流量检测仪表的类型讨论3.流量仪表的选择讲授6温

6、度检测1.温度及温标基本概念及测量方法讲授2.温度检测的主要方法讨论3.热电偶温度计的测量原理讲授4.热电阻温度计的测量原理自学7物位检测1.物位检测的基本概念及测量方法讲授2.物位测量仪表的类型讨论3..量程迁移讲授4.新型物位检测仪表原理自学8显示仪表1.显示仪表基本概念及种类自学2.自动电子电位差计电路分析讲授3.自动电子平衡桥电路分析讲授4.数字显示仪表的功能自学9控制器1.控制器的历史发展阶段及特点自学2.基本控制规律讲授3.模拟式控制器的组成讨论4.DDZ-III型控制器的组成与操作讲授10执行器1.

7、执行器的功能、构成、分类及特点自学2.执行机构的工作原理讲授3.控制阀结构及执行器正反作用实现讲授4.控制阀的种类讨论11单回路控制应用1.单回路控制系统的设计方法及步骤讲授2.调节阀流量特性选择自学3.单回路控制系统元件正反作用的选择讲授4.常见控制系统讨论12串级控制及前馈控制应用1.串级控制的应用场所及工作原理讲授2.串级控制系统的特点自学3.前馈系统的概念及工作原理讲授4.热交换器前馈系统的理解自学13大纯滞后过程及具有反应过程特性控制应用1.大纯滞后过程的定义、案例及特点自学2.大纯滞后过程的控制方法讲

8、授3.具有反向响应过程特性的定义、案例及特点自学4.锅炉控制分析讲授14流体输送设备综合控制应用1.离心泵的控制方法讲授2.容积式泵的控制方法自学3.压缩机的控制自学4.压缩机防喘振系统讲授15传热设备综合控制应用1.两侧均物相变的换热器控制讲授2.载热体进行冷凝的加热器自动控制自学3.冷却剂进行气化的冷却器自动控制讲授附录2：学习内容自动控制系统基本知识学习形式讲授、讨