苏人版《道德与法治》七年级下册期末复习提纲

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1、苏人版《道德与法治》七年级下学期期中复习提纲第四单元体悟生命价值第10课珍爱生命一、探寻奇妙生命1、生命的多样性的表现和价值？表现：动物、植物、微生物、人类价值：生命把世界点缀得如此美丽和富有生气，地球因多种形态生命的存在而变得生机勃勃2、为什么要保护我们生命的家园（自然）？①生命是自然界长期发展的产物，大自然是最神奇的生命孕育者。②各种各样的生物都在地球上生活和繁衍，人类生命离不开大自然的哺育。③地球是所有生物的共同家园。3、怎样保护我们生命的的家园？①地球是所有生物的共同家园，人类必须学会和大自然和睦相处。②爱护自己、爱护他人

2、、爱护地球上的其他生命，就要爱护孕育生命的家园，爱护我们的地球，这是明智的选择，也是心灵的觉醒。4、为什么说每个人的生命都是独特的？①母亲用爱赋予我们生命，用爱守护着新生命的成长。每个人的生命都来之不易。②正如找不到完全相同的两片树叶一样，我们也找不出没有任何差异的两个人。每个人的生命都是独特的。生命的独特性使我们的生命旅程更加绮丽精彩。5人的生命的独特性表现在哪些方面？①人的生命的独特性，不仅表现在每个人拥有不同的“个性”，②还表现在人体各个器官在其功能上的美妙、自然与和谐；③更突出表现在，人在劳动过程中形成独立思考和判断的能力

3、，能够认识自己生命的意义，自觉选择自己的人生道路。二、生命只有一次1、生命是可贵的，表现在哪里？（我们为什么要珍爱生命）？①在战争、灾害、病魔和意外面前，生命有时显得那么脆弱；有时又是那么的顽强。生，没有谁可以选择；死，没有谁可以逃避。生命是最宝贵的，我们应当尊重生命，热爱生命。②现实生活中，生命意识淡薄造成的精神危机已成为影响青少年健康成长的重要因素。生活压力、情感纠纷、人生变故等带来的漠视自身生命的现象时有发生。简单的拒绝生命、轻易地毁灭自己的生命，这是人生的悲剧，让人叹息。③生老病死是自然规律。生活中，当我们面临疾病、衰老或

4、灾难，而生命已无可挽回时，也需要遵循生命发展的规律，从容、安详地接受死亡这一残酷的事实。正因为生命的是有限的，所以我们要热爱生活，不让自己的生命留有遗憾。2、如何呵护生命？①提高防灾、减灾意识，学会避险、自救和互救②呵护生命，我们需要强化安全防范意识，掌握安全防范本领，提高安全防范能力，更需要在日常生活中养成遵纪守法的好习惯。③从现在做起，从自己做起，依靠法律和制度、科学和智慧，护佑我们的生命安康。3、灾害突然发生时，现场环境往往复杂多变。（灾害突然发生时，我们该怎么办？）①我们必须保持清醒的头脑，迅速对环境进行判断，避免出现惊慌

5、失措的行为。②设法脱离险境，及时报警。③提高防灾、减灾意识，学会避险、自救和互救，才能降低灾害所造成的危害和损失，更好地呵护生命。第11课自尊自信一、做人当自尊1、什么是自尊？自尊也称自尊心，是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。2、为什么要自尊？①自尊是一种做人的品格，有自尊才能站得直、行得正。②人生若失去了自尊，生命便失去了不少色彩。③自尊是成功者必备的心理品质，是一个人成功的重要条件。任何人的自尊心都应得到尊重和保护。一个人有了自尊，就会形成奋发向上的动力，让生命更精彩。一个民族有了自尊

6、，就会凝练成自强不息的精神，屹立于世界民族之林。3、自尊的秘诀是什么？（如何维护自尊？）①自尊的人必然知廉耻。②真正的自尊应该懂得尊重别人。③维护自尊需要有度。在自尊心受到伤害时，不能麻木不仁，但也不能过于敏感，而应让自尊心保持一定的弹性，使用正确的方法维护自尊。④自尊不同于虚荣。⑤自尊与自傲也不同。4、自尊与尊重别人的关系是什么？真正的自尊应该懂得尊重别人。只有尊重别人，才能赢得别人的尊重。自尊的砝码才能加重。5、自尊与廉耻的关系是什么？懂自尊的人必然知廉耻。为什么？①在中国传统的道德伦理中，廉耻历来被视为“立人之大节”。②用不

7、道德、不负责任的方法去满足自己的自尊心，往往会给自己带来更大的自责和痛苦。③自爱、知耻，不做有损人格的事情，才是一个真正懂得自尊的人。6、自尊与虚荣、自傲的区别自尊不同于虚荣。自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩。自尊与自傲也不同，自尊的人有正气，但没有傲气；自傲的人自视清高，目中无人。二、成事需自信1、什么是自信？自信是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。2、为什么要拥抱自信？①自信是我们工作和生活获得成功与快乐的重要因素。②自信的人会主动迎接挑战，激励自己不断

8、进取，实现目标。3、怎么样拥抱自信？（如何树立自信心？）①必须做本色的自己，要发挥自己的长处，发现和发掘自己的潜能。②善于学习别人，不断完善自己③摆脱自卑，克服自卑心理。④需要采取行动证明自己的能力与价值，不断收获成功的喜悦。⑤保持积极乐观的心态，