人教版高中英语必修5unit1greatscientists教学设计

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1、人教版高中英语必修5Unit1GreatscientistsI.教学目标：根据教材内容和高中英语课程标准，我拟定下列教学目标：目标1:使学生了解Johnsnow怎样找到霍乱疾病的原因目标2：使学生了解Johnsnow怎样逐步打败了霍乱疾病目标3：使学生了解伟大科学家的品质并且向其学习教学重点：因为本组教材的重点了解项目是JohnSnow破解霍乱难题，所以本课的教学重点是使学生了解JohnSnow是如何破解霍乱难题的。教学难点：考虑到学生拓展阅读能力、语言输出能力等方面还需进一步努力，所以本课的教学难点确定为：如何使学生梳理文章内容用恰当英语谈论、描述科学家的性格

2、特色。II．教法和学法：①教学方法：引导学生独立思考、合作学习，进行师生、生生互动的任务型教学，设计了多个易于操作的任务型活动。此课主要处理好教学的三个阶段：即Pre-reading、Reading、Post-reading。激活相关知识，预测文章内容，提高学生的学习兴趣。Reading主要通过各种阅读活动理解课文，获取必要的信息，完成问题。Post-reading主要是让学生结合所学知识，通过讨论、小组合作，发展与人沟通和与人合作的能力，提高学生收集信息、整理信息及传递信息的能力。②学法：任务型教学强调的是Learningbydoing，学生通过完成教师设定的

3、任务活动，激发学习兴趣，更有利于发挥学生的主体性作用，达到学习和掌握语言的目的。③教具：使用多媒体平台和直观道具，以扩大学生知识面和求知欲。III.教学过程：Step1WarmingUpandlead-in：I’dliketoasktheSs:let’shaveaguessinggame.ThenI’lllettheSstrythegameandthestudentsansweredmyquestions.通过猜测游戏，激发学生了解不同领域不同时代科学家的兴趣和热情,然后引出本文主人公Johnsnow。Step2Pre-reading：Lookatthetitl

4、eandpredictthecontentofthereadingpassageandaskthemwhatthepassagewilltalkabout.进而提出了what,who,how,why等问题I’dliketoasktheSs：DoyouknowwhoisJohnsnow?ThenIwilllettheSslookattherelationshipbetweenJohnSnowandQueenVictoria.Next,I’dliketolettheSsgettoknowwhatkindofdiseaseKingCholerais.Step3Read

5、ing：First，I’dliketogivetheSssometimetoscanthetextandgetthemainideaofthewholetextandthemainideaofthewholepassage.通过Scanning让学生了解文章的主要信息，把握文章的脉络，为下一步阅读做好准备。Next,I’dliketoasktheSstoreadeachparagraphcarefullythistime,andfinishtheexercisesonebyone.ThenIwillasksomeSstoanswerthequestionstoc

6、heckiftheyunderstandthetextwellandgivetheSsachancetoexpresstheirthinking.WhydidhechoosetodefeatKingcholeraPara1:What’stheproblem?HowdidhedefeatKingcholera?Para2:Whichtheorytobelievein?Para3&4:1)WhichtheorydidJohnSnowbelieve?Howdidhefinallyproveit?2)WhyistherenodeathatNo.20and21BroadS

7、treetaswellasatNo.8and9CambridgeStreet?WhatdidDr.Snowthinkwasresponsibleforthedisease?3)DoyouthinkJohnSnowwouldhavesolvedthisproblemwithoutthemap?Para51）Whathappenedtothepumpwater?2）Whathappenedafterthehandlewasremoved?Para6&7:1)Whatextraevidencedidhefind?2)Whatdidtheirdeathssuggest?

8、3)Whatmeasur