阳光圣城幼儿园半日体验活动策划方案

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1、阳光圣城幼儿园半日体验活动策划方案活动时间：2017年8月1日至8月3日（周二、周三、周四）上午8点至11点半         活动地点：幼儿园一、活动目的：1、通过活动，帮助幼儿熟悉幼儿园及班级环境，喜欢上幼儿园。2、消除对老师的陌生，增进幼儿与教师间的感情。3、让家长有效了解幼儿在园的生活环节，增进家园间的联系。4、通过此活动为园所起到更好地宣传作用。参加对象：新入园幼儿及家长二、活动主题：大手拉小手，阳光圣城亲子游三、活动要求：1、教师在半日活动的设计和安排中，要尽量考虑生活环节的合理化，考

2、虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在，使幼儿学得轻松、玩得愉快。2、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。3、在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参与到活动中来。4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议，同时帮助家长解决疑难问题，使我们的体验活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。四、活动准备：1、各班级教学展示内容设定：于7月31日前准备完毕，每级部均要求有亲子互动参与环节。托班：《春天的

3、树芽和秋天的落叶》共三课时，共涉及语言、健康、艺术领域课程。小  班：《黑黑的吼吼》共三课时，共涉及语言、健康、艺术领域课程。中班：《黑黑的怪物》共三课时，共涉及语言、健康、艺术领域课程。大班：《子路染布》共三课时，共涉及语言、科学、艺术领域课程。2、加强幼儿区域活动材料的投放和活动指导，每个班级至少分为4个以上的区域组织幼儿区域活动3、做好六艺歌、律动操的展示准备，加强早操练习，动作整齐，有力，秩序井然进退场。4、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒、加餐及保健工作

4、。5、各班亲子游戏环节，运动项目的确定及场地的布置与划分，游戏的玩法与规则的确立告知家长等。6、准备邀请函、幼儿评价表、签到表、幼儿姓名贴等。7、活动宣传海报，横幅等。8、食堂人员准备好点心、水果（红心火龙果、哈密瓜）切盘、牛奶若干，幼儿人手一份。还需要水果透明盘、水果叉，纸巾、一次性手套等。食堂解决幼儿喝水的问题。五、各班开设时间：8月1日（星期二）上午：崇善一班（托班）、尚美二班（小二班）8月2日（星期三）上午：尚美一班（小一班）、启智一班（中班）8月3日（星期四）上午：尚美三班（小三班）、养

5、正一班（大班）六、活动具体流程：7：50～8：00      幼儿入园，晨间接待8：00～8：20      晨间活动（保健医体检）8：30～8：45      幼儿六艺歌、律动组织8：45~8：55各班老师组织入班9：00～9：30     集中教学活动第一课时组织喝水、入厕9：40～10：10     集体教学活动第二课时10：10～10：30入厕、洗手、加餐  10：40～11：20       集体教学活动第三课时11：20~11：30家园沟通环节、发放邀请函活动过程：一、来园活动、晨检活

6、动（8:00—8:20）1)教师热情接待幼儿及家长，安排物品摆放，给幼儿戴姓名牌。2）保健医做好晨检工作，老师辅助。3）引领至多功能室。二、自我介绍、六艺歌、亲子律动（8:20—8：45）老师们先自我介绍，然后带领幼儿和家长就做国学律动《咏鹅》《春晓》，六艺歌曲《一朵花》《学而》，儿童律动《我的身体》。三、生活活动及认识自己的生活用品（8：45—9：00）各班老师组织幼儿、家长进班。在老师的引导下，幼儿尝试自己上厕所，自己洗手（如果能力较差的幼儿爸爸妈妈可以适当帮助）。家长带孩子认识自己的杯子等生

7、活用品。四、集体教学活动展示开始（9：00—11：20）各班老师组织好各班幼儿教学活动，其他班级老师做好服务，保育做好卫生、消毒及常规工作。五、加餐环节（10：10——10：30）由保育员去食堂准备水果，分发至幼儿盘中，注意细节部分，礼仪姿态，动作等。每对亲子一份制作好一份手工，幼儿和家长一起用水彩笔进行涂色和装饰，装饰完后家长在写上对宝宝的希望或者祝福的话语，最后和宝宝一起将作品展示在相关区域，和一起宝宝欣赏作品，体验成功的快乐。六、发放邀请函1、老师和家长进行短暂的沟通，说说大致园所情况。2、

8、发放邀请函，重点突出邀请函的重要意义。让家长邀请相关年龄的幼儿体验我们的活动。附：工作具体流程表：时间环节过程及要求备注主班教师配班教师保育员8：00︱8：20晨间接待放轻音乐，热情接待幼儿和家长，关注幼儿情绪，指导幼儿将个人物品放到指定位置，并愉快进园。迎接幼儿和家长，作简单交流，发放姓名贴等。提早15分钟到园，做好能通风，开窗及晨间卫生消毒工作，准备幼儿早餐用具等。 8：20︱8：45晨间活动开放自主性游戏区域，有重点的指导幼儿进行区域活动。如体育区，美工区，语言区，操作区等，