言谈之礼晨会方案设计

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1、“八大礼仪”主题教育方案第6周“八礼四仪”系列活动三——言谈之礼（1）执笔：实验小学集团东校区XX一、教学目标：1.通过本次主题教育活动的开展，使学生认识到文明礼貌用语的重要性，教育学生在日常生活中正确运用文明用语，努力提高自己的文明礼仪修养。2.通过本次主题教育活动的开展，努力提高班集体学生思想道德修养，让学生成为文明礼仪的践行者和宣传者。二、课前准备：1.课件 2.微视频  3.准备快板和三句半道具。三、教学过程：（一）活动导入。播放歌曲《咱们从小讲礼貌》，同学们齐唱。（二）班主任宣布本次活动主题。今天，我们活动的内容就跟文明礼仪有关——《美在言谈之礼》。（三

2、）课件出示小故事。故事1：牛皋向一位老者问路，他在马上吼道：“呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去？”老人不但没有给他指路，反而生气地骂他是个“冒失鬼”。过了一会儿，岳飞也来到这里，他先离镫下马，然后上前施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路。故事2：有一天，一个女青年下公共汽车，她的长裙拖在车厢的踏板被一个跟在后面的小学生踩了一下，女青年回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚说：“对不起，把您的裙子踩脏了。”女青年微笑着说：“没关系。”于是一场可能发生的纠纷避免了。故事3：朱师傅为周总理理发二十多年。有一次刮脸时

3、，周总理咳嗽了一声，脸上被划了一道小口子，朱师傅深感不安。周总理安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！”朱师傅听了总理的话深受感动。6践行“八礼四仪”培育雅行少年师：同学们，看了这三个小故事，你有什么感想呢？（学生自由发言）师：俗话说“会说使人笑，不会说使人跳”，文雅、和气、宽容的文明礼仪语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。（四）观看校园实拍微视频【播放相关微视频】视频1：课间，教室里，甲同学不小心将乙同学的作业本碰掉在地，乙同学很不高兴，说：“没长眼啊！”视频2：课间，好多学生在走廊里休息、聊天，有些

4、拥挤。一男生想穿过，于是，他大喊：“快给老子让开条道！”视频3：强强写作业时需要用到尺子，但是忘带了，他对同桌说：“喂，尺子给我用用。”主持人：同学们，相信你们对刚刚看的这些画面一定很不舒服，它们有可能就曾在我们身边发生过，甚至可能就在我们自己身上发生过。有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。大家说说，这几种情形下，我们应该怎样说才算得文明有礼呢？（同学们讨论、发言）（五）礼貌用语知多少课件出示：1.当得到别人帮助时，要真诚地说声“谢谢”、“非常感谢”等。2.当给别人带来麻烦或妨碍了别人时，应该主动说一声“对不起”、“请原谅”、“请多包涵”、“

5、非常抱歉”、“深感歉意”等等。3.当别人向你道歉时，应该说声“没关系”。4.当请求别人帮助时，要客气地使用“请”、“麻烦”、“劳驾”。（六）设定场景，感受文明礼仪师：俗话所说：“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。假如我们处在下列场合，怎样做才符合文明礼仪呢？场景一：当你要向同学借橡皮用时，你应该怎么说呢？场景二：妈妈让你去超市买袋盐，来到超市，不知盐摆放在哪儿。这时，你应该怎样跟营业员阿姨说呢?场景三：你生病了，不能去上学，想让小花帮你向老师请个假，你该如何对小花说？6践行“八礼四仪”培育雅行少年场景四：你不小心摔倒了，磕破了膝盖，明明带你去医务室，你会对明明说什么？场景

6、五：你的新衣服，不小心被同学划了一道笔迹，你会怎么说？场景六：当你看到一位低年级的小同学进草坪时时，你会怎么说？师：言谈举止最能反映一个人的修养素质，作为社会的一分子，我们在说话时一定要注意场合、注意分寸、措辞恰当得体。所以，同学们，你们每个人应该从小讲文明，懂礼貌，这是我们中华民族的传统美德。（六）学唱礼仪歌谣师：同学们，我们共同生活在学校这个大集体中，我们应该和睦相处，相互谦让，学会使用文明用语，这也是我们每个人从小应该培养的一项重要的道德修养。礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。下面，我们一起请学唱《礼貌歌》——同学们，大家好，礼貌

7、用语要记牢。对待长辈要用“您”，早晨碰面说声“早”平时互相问问“好”。分别“再见”别忘了。若求他人先说“请”，最后别忘说谢谢，影响别人“对不起”回答请说“没关系”6践行“八礼四仪”培育雅行少年做个文明好孩子。（七）总结谈“八大礼仪”主题教育方案第7周“八礼四仪”系列活动三——言谈之礼（2）执笔：实验小学集团东校区傅春梅一、教学目标：1．通过活动，使每位学生懂得：在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。2．培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德

8、的好学生。