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时间:2018-06-12
《部编本人教版八年级语文上册第13课《背影》教学实录》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《背影》教学实录【设计意图】《背影》是朱自清早期散文的代表作之一,作品采用纪实的手法,以质朴的语言,以一种独特的视角——背影,抒写了父子在那种特殊的社会背景之下两颗心灵、两个生命相互依存、温暖、慰藉的情感。写得质朴动人。但《背影》这篇文章毕竟是一个成年人回顾“我们”的家、回顾父亲的一生、回想自己与父亲关系的变化等种种情感,学生在这个年龄阶段因缺乏生活体验,很难感悟到亲情的可贵,因而文中最大的特点——“淡淡的忧愁”是很难让学生真正体味到的,如何突破学生情感上的那一层“隔膜”,对于感受文章真情,唤醒内心的仁慈仁爱,激起内心的情感波澜,起
2、到重要作用。针对这一问题,指导学生阅读文本,读出自己动情的“原始心理历程”;评析车站送别时父亲买橘子的细节;探寻“背影”背后丰富的内涵是我这篇课文层层推进的教学方案。因此,我设计了三个活动:活动一:深情吟读 感受情深。活动二:焦聚重点 背影”聚焦。活动三:情动于中 “背影”的背后寻动情。【教学目标】1、知识与能力目标:① 体会本文抓住抓住人物形象特征,选择最佳角度组织材料的写作方法;② 感悟这篇文章文质兼美的散文,学习不加任何修饰渲染的朴实自然的语言2、过程与方法目标:① 通过自由朗读、集体朗读、个性化朗读,交流阅
3、读体验② 选取话题研读重点,3、情感态度与价值观目标:体验父子亲情,体会如何在平凡中见真情【教学重难点】1、教学重点:① 学习和感受朱自清借具体描写父亲“背影”的细节,来传达这浓浓的父子之情② 体味作者为之感动的表层和深层原因2、教学难点:突破学生情感上的那一层隔膜,引导学生进入情景,能与作者对话,受到感染,感受文章中的真情、深情。【课时安排】一课时【教学过程】一、导入:请同学畅所欲言谈阅读感受。师:这是一篇脍炙人口的文章,我相信很多同学都读了不止一遍,很多同学也很期待学习这篇课文,让学生谈谈读这篇文章的感受,借以了解
4、他们对文章的感知程度。生1:我知道文章写了父亲在车站为我送行这件事。生2:我知道作者那时候的家境很不好。生3:我读完之后感受到了浓浓的父子之情。生4:读了这篇文章,我可以感受到心情很压抑,又有些温暖。二、教学活动一:深情吟读 感受情深师:有的同学说这是一篇表达生命与生命之间的依存和温暖的文章,有的同学说他读完后有些感动,可以看出作者很思念他的父亲,那么,这样一篇深情的文章,我们应用什么样的节奏、语调读呢?生(齐):舒缓地、低沉地师:(学生活动一)请同学们用舒缓地节奏、低沉的语调,富有深情的自读课文,感受作者朴素语言下的感人力量。生
5、:自由朗读师:(学生活动二)个性化朗读,读出你的理解,你的感受教师评点并且朗诵指导:第一段,读出思念之情,读的平而且深沉;第二段,读出语调层次的变化;第五段,读出年轻无法理解父亲那种不以为然的语气,读出后悔、自责;第六段,两次流泪的橘子,要读的深沉,略带激动和感慨;第七段,读出伤感。三、教学活动二:焦聚重点 背影”聚焦师:请同学们齐读第六段,感受关于父亲“背影”的故事;感受这一段的结构层次;感受这一段中情感的抒发。我们进行下一个学生活动:请同学们从下面的话题中自选内容研读课文。话题:①这一段中的“事”与情。②父亲的外貌描写欣赏。③
6、欣赏段中的“连续动作”描写。④动词的表现力欣赏。⑤父亲的话语欣赏。⑥说说这一段中的两写“背影”。⑦“泪”的表“情”作用。生1:我想说第一个话题,这篇文章所写的事情是父亲送我去站台,给我买桔子的事情。可以看出父亲很爱我。师:很好。生2:老师,其实父亲为儿子不光买了橘子,还做了许多事,这些都表现了爱呀!师:你说的不错,那你说说都做了什么?生3:照看行李;和脚夫讨价;结我拣定坐椅,铺好大衣;嘱茶房照顾我,嘱我小心。师:说的不错,提到大衣,你能看出爱吗?生思考,一生答:能,大衣是“紫毛大衣”,而父亲是“黑布小帽,黑布马褂,深青布棉袍”,一毛
7、一布相对比,父爱不用言说。师:父亲的爱无时无处不在,而在作者眼里,真正体会到爱是——生4:车站送别,父亲买橘子时“我”看到父亲的蹒跚的背影。师:说得太好了,请大家把这段再读读看,体会这段连续动词的表现力。师:加上两个“黑”字,你们看有什么效果或不同?生5:两个“黑”字,说明父亲有孝在身;师:对,父亲奔丧回家的目的是为了料理丧事;而黑色给人一种悲凉与沉重之感;他的内心承受着双重的压力,丧事、赋闲。那么,我们继续看,“蹒跚”与“肥胖”说明什么?(生迟疑)师:“蹒跚”什么意思?生6:蹒跚是因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。师:这说明什么
8、?生7:说明父亲已经年迈与行动不便了。师:那么,他用“两手”攀着上面,“两脚”再向上缩,我们联想一下这个画面?(语言是需要想象的,只有在想象中我们才能进入情境,深刻感受)生8:一个年迈的老人,心中承受着巨大的压力,但为了孩子,摇摆的走
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