部编人教版《道德与法治》二年级上册第12课《我们小点儿声》教案（第2课时）

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1、人教版道德与法治《我们小点儿声》第二课时教学设计课题12.我们小点儿声单元三单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.知道有“保持安静”标志的地方能做到安静不说话。2.在没有“保持安静”标志的公众场所同样能做到“小点儿声”，不打扰别人。3.通过观察、分析、实践，养成不喧哗、保持安静、尊重他人的文明意识。重点1.知道有“保持安静”标志的地方能做到安静不说话。2.在没有“保持安静”标志的公众场所同样能做到“小点儿声”，不打扰别人。难点通过观察、分析、实践，养成不喧哗、保持安静、尊重他人的文明意识。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图揭示课题1.

2、践行“小点儿声”师：拉铃了，听，我们的教室安静了没有？2.揭示课题：今天我们接着学习《12.我们小点儿声》学习新课3.贴标志，表演（1）师：老师带来了几个标志，你看能贴在哪里？【出示几个场景和几个标志】图书馆、医院、公园、公交车上、办公室、电影院、运动场（2）情景再现A.师：你为什么给图书馆贴上“静”的标志？生：应该小声说话，这样才不会影响其他人读书。师：哪一对同桌愿意来表演一下图书馆中的对话吗？师：真好，这两位同学不但知道在图书馆要小声地说话，不影响其他人读书，而且还知道运用礼貌用语，真是懂礼貌的好孩子。B.师：你为什么给医院贴上“静”的标

3、志？生：在医院里要小声说话，不能影响病人休息。学生贴和同桌练习（教师给出对话）生1：(小声地)请问，这里有人吗？我可以坐在这儿吗？生2：这里没人，你可以坐在这儿。让学生在情景剧表演过程中不断体验感受如何做到“小点儿声”C.师：你为什么给公交车贴上“静”的标志？【学生对公交车的认识可能会有不同的意见，不容易体会到】生：公交车上小声说话显得很文明。师：老师这里有公交车上的对话，哪两组同桌小朋友愿意来演一演？师：如果公交车上大家都能小点儿声，就不会影响别人。打打闹闹还会出现不安全的事故呢。D.师：你为什么给电影院贴上“静”的标志？生：看电影时不说话

4、，或者小声说话，不然会影响别人看电影的。E.师：你为什么给办公室贴上“静”的标志？生：老师要批改作业、备课等，需要安静的环境，如果小朋友在老师办公室大声喧哗会耽误老师工作的。同学们说得都不错，都能说清自己的理由。在公共场所我们要保持安静，这样既不影响他人，也是自身文明的一种提现。3.（1）师：你觉得还有哪些地方需要我们注意小点儿声？生1：在饭店吃饭时要小声说话，这样才不会影响其他人用餐。生2：在集会的时候要保持安静，尊重老师或同学讲话，或表演。生3：升国旗时必须肃静。……（2）判断：这样的做法对不对？a.就我一个人大声没关系的，不会影响大家b

5、.他们大声说话，我大声告诉他们不许说了c.大家都在学习呢，我们不要说话了，嘘生：王一江，叶红，快点过来。生（王一江、叶红）：来啦，来啦。生：告诉你们，今天我在书吧看到一本特别好看的书。生（王一江）：什么名字？快告诉我。明天我也去找来看看。另一组表演坐在公交车椅子上疯打闹的情景：哈哈，今天放学回家我们做完作业就到小区骑车玩儿吧。继续新课学习4.读读绘本小故事请小朋友先自己读一读，比一比，看谁读得最美、最动听，读完之后和同桌说说有什么感受。5.制作“安静提示标志”（1）师：请每个小组一起回忆我们生活中观察到的，哪些地方还需要我们小点儿声？怎样做到

6、小点儿声呢？制作“安静提示标志”，提醒自己（2）四人小组展示“音量收集卡”四人小组讨论制作课堂小结6.从今天开始我们就像大家说的那样，做一个文明的好孩子，同时也帮助身边的人，做好小小调音师，让我们的世界充满美好的声音，而不是扰人的噪音。板书12.我们小点儿声小声说话、保持安静、尊重他人