教学设计方案参考文档

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1、浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案信息化教学设计模板设计者信息姓名XXX电子信箱XX电话XX区县淳安县学校名称淳安县大墅镇初级中学日期2016/5/25课题摘要教学题目《蹲踞式起跑》所属学科体育学时安排1课时年级七年级所选教材义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社一、学习内容分析1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：初步学会蹲踞式起跑的技术要领，姿势正确，动作协调，反应灵敏，能建立快速跑的概念。过程与方法：利用情景预设、讲授引导方法以及小组比赛式进行知识技能的学习。情感态

2、度与价值观：形成与同伴互相鼓励、团结协作的意识。2．学习内容与重难点分析注意动作准确性、动作自然放松；——利用课件演示、教师示范并讲解，学生切身体验来突破教学重点。教学难点及解决措施能正确运用蹲踞式起跑的技术动作对口令做出快速跑的反应。——在教师讲授引导下，利用听、视觉，结合动作体验，突破教学难点。项目内容应对措施教学重点注意动作准确性、动作自然放松利用课件演示、教师示范并讲解，学生切身体验来突破教学重点教学难点能正确运用蹲踞式起跑的技术动作对口令做出快速跑的反应在教师讲授引导下，利用听、视觉，结合动作体验，突破教学难点二、学习者

3、特征分析（说明学生的一般特征、入门技能、学习风格等）1.一般特征：七年级学生身体较为灵活，但反应灵敏度和协调能力需进一步提高。2.入门技能：初步掌握蹲踞式起跑的动作及注意事项3.学习风格：这个阶段的学生对新事物有强烈的好奇,学起来容易吸引注意力。三、学习环境选择与学习资源应用1．学习环境选择（打√，如）（1）简易多媒体教室□（2）交互式电子白板□（3）网络教室□（4）移动学习环境2．学习资源应用知识点媒体类型媒体内容要点及来源教学作用使用方式梗概简易多媒体课件蹲踞式起跑的发展史展现自我使用所知浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工

4、程信息化教学设计方案片段讲解.示范站位.下蹲.起势看示范动作示范拓展简易多媒体课件起跑课外拓展学生交流交流3.板书设计四、流程规划与活动设计1．教学流程设计激发兴趣——初步感受、自我体验——学习新课、讲解示范——小组练习，互相纠正——小组竞赛，巩固运用——交流总结，提高认识。一、创设情境，激发兴趣利用课件播放刘翔跨栏，帮助学生初步体验运动精彩瞬间。二、关注起跑方式，讲授新课1、课件播放起跑瞬间，学生初步尝试；2、教师纠正，并讲解并示范蹲踞式起跑的方法及要领。3、学生再次体验蹲踞式起跑动作。两人一组，按要点做动作，互相纠正。4、教师

5、巡回指导，及时纠正错误动作。5、教师讲解“各就位、预备、鸣枪”这三个阶段中动作与口令的配合要领，体验快速跑的感受。6、学生尝试听口令，蹲踞式起跑。三、练习技术动作1、组织小型比赛，学生在教师的口令及裁判下进行蹲踞式起跑30米短距离赛跑。2、小组交流各自起跑感受。3、交流蹲踞式与站立式起跑的不同。四、教师小结教师小结本节课蹲踞式起跑的动作技术要领小结本节课中学生的学习总体情况，提出进一步学习建议。放松活动，结束本课2．学习活动索引设计（依据教学流程将学生学习活动依次填入下表）序号活动内容使用资源学生活动教师活动备注1观看视频简易多媒

6、体课件观看播放课件2自身初步体验蹲踞式起跑动作做动作体验引导3学生小组练习动作课本跟学体验讲解示范4蹲踞式起跑30米赛跑小组竞赛组织竞赛,裁判5交流感受经验,总结本课内容相互交流,总结体验组织.总结浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案3.教学实施方案教学环节教师活动学生活动激发兴趣教师放视频观看视频初步感受做示范动作学生自己体验起跑动作学习要领老师讲解.示范学生认真听讲练习动作监督纠正错误动作认真练习拓展阅读小组比赛组织比赛,当裁判积极比赛交流小结组织,总结相互交流,总结体验拓展延伸，扩大阅读范围1．评价形式

7、与工具（打√，如）（1）课堂提问（2）书面练习（3）制作作品（4）测验（5）其他2．评价量表内容（测试题、作业描述等）六、备注相关课件,起跑器.秒表浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案附：表格内容说明一、学习目标与任务的确定1．学习目标描述用可观察行为动词从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行描述2．学习内容与学习任务说明包括学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析3．问题设计精心设计的问题要能激发学生在教学活动中思考所学的内容二、学习者特征分析说明学生的一般特征、

8、入门技能、学习风格等。三、学习环境选择与学习资源设计1．学习环境的选择学习环境包括：简易多媒体教室、交互式电子白板、多媒体网络教室、移动学习环境等。2．学习资源的应用学习资源是指经过数字化处理，可以在网络环境下运行的，并能在线阅读，实现共享的多媒体