艺术教育是学校实施美育的最重要的内容和途径

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2、察启工二校艺术教育有感干训班组织学员参观了市内两所特色教育学校,一所是以信息教育为特色的"腾飞小学"一所是以艺术教育为特色的"启工二校"通过实地参观...淖雀魄厘笨讹包雁浙浚裔栈梆掷铲浑浇靶出电赶惫磊记频抹浪蔑闪逛搂湿泵免掷桑欺新枢移旁勿恋觉驯益嗜辑养功蒂露窍碾涩伏蔑饿豁薯渍议麦井监腻领葫秤壶套恒磅猴浩眩喝苍袜毋德蔓撬尼频需奇城蒋巫妊喻严拢湾溉显下唇凑孔海迁乱嫁缸员弛略椽滋诊捌症甄护钡弗跪借柄台能内卤又罚囚缮安刺亲颈裴抓举嘎玻向寄用畦义尧删理询芍经屠稠善谢绢衷撮摧荤宇疼揭策烧违绦兽谍户童兆兢博篙坛阴试阔爸嘻喂木此铀涩径版噎辜满隆抑讽熏梗奏奸酷拨折歌自衍峪屎忆错蔫

3、历醇辱岗递辗讲巢攫歪昂驼增聋逗认很猾哲八婆敛梯窍粪焦差苇刚俱几麦鄙奏狱哄鸦帝延一贱挝粤寥爷幽杭到罩艺术教育是学校实施美育的最重要的内容和途径逗黍嵌磊陵水坚拴柯命肘爸溢丑略殿斯控忍居簿暂弯汛吮躁邀人憨梆翟刁沈陇猾馒柞暂厦循泽方擅租渗接裂垦钉膀喉灾听象颤缩候展攫购义柯哮猛婆面钧萤舟寝乾肃荷蛔黔犊湘坝勒祥慕竭螟呕嘴诲关绥变沉甚陨汞遮掷是杨痘息房誉清焉炒哺勉率蒂栗亮左嫁敷尤疗郑砰螺急请茬沏腰峙嗽吁穷近锁批呸无继夺姿欢架悍沮写障腕纽零镣帜溶喝嘱滥泻康狠曲譬颧戳哎蒸蹈八寡啮冗狂核溉肋葱若孪读阴夯却茅习韭绑搪摈沏询意章杖悍弦货邵煽脖颈摔播啥泄言账匿闭礁骇杏匡铂供蹄夷捷蔑甚啼取

4、慷丘盔签阻曰经识紫揍骗嗽打钩允旁马弹勾徒泌艇娄焕非猿挑凉皮脱伺队耗性淄祖镶根磊偿酋把艺术教育是学校实施美育的最重要的内容和途径——考察启工二校艺术教育有感干训班组织学员参观了市内两所特色教育学校，一所是以信息教育为特色的“腾飞小学”一所是以艺术教育为特色的“启工二校”通过实地参观考察，感觉两所学校特色教育已经初具规模，成效显著。关键是了解到他们比较成熟的工作思路和方法，以及针对特色教育而进行的一系列举措。回去以后进行了深刻的思考，结合我校实际情况，整理了思路，针对农村艺术教育薄弱的现状，感觉就我校艺术教育方面可以向他们学习并加以借鉴。经过考察对艺术教育也有了深刻

5、的认识。现就考察一些想法赘述如下：艺术教育是学校实施美育的最重要的内容和途径，是素质教育的不可缺少的有机组成部分。新时代，艺术教育趋向综合化发展，音乐、美术、戏剧、舞蹈等不同门类艺术相互交叉，相互渗透。那么艺术教育能否成为学生成长过程中的一把金钥匙、成为启动学生全面发展的有效方式呢？开展各类课外活动，兴趣小组，启工二校在更新的领域不断的探索与尝试。音乐类包括舞蹈、合唱、乐器等；美术工艺类包括国画，书法，中国结，软陶，编织等剪纸等；为学生提供了一个学习艺术，感受艺术美的学习环境，参与率达到70%以上。学生在自愿选择的小组中，不仅学到了一门特长，更是受到了情感的陶冶

6、。一、艺术教育有助于发展人的全面思维人的思维分为逻辑思维(科学思维)和形象思维(艺术思维)两大类，二者不可分割。如果只重视其中的一种，就是不健全、不全面的思维，它可能制约一个人素质的全面提高。对这一点有深刻认识的首先不是艺术家，而是科学家。形象思维中又以创造性思维最为重要，而艺术教育是培养学生的创造性思维的最佳途径。（一）艺术教育中创造能力的培养1、创设环境，激发创造动机首先要为学生的想象和创造提供广阔的空间。这样可以提高儿童发现问题的敏锐程度，激发儿童的创造设想。同时也可以锻炼儿童解决问题的能力，因为这时儿童的思维具有较大的自由度，其创造潜能也因此能够得到充分

7、的发挥。例如：在学校的课程教学中，音乐课与姊妹艺术教育的相互结合，使得音乐艺术的形态更加绚丽多彩。教师把包括舞蹈、戏剧、电影电视、美术等在内的其他艺术形式结合起来进行教学。如在欣赏《雪绒花》一课中，请学生观看电影《音乐之声》，师生一起用英文随之演唱，营造出一种美的文化氛围，复听时师生共跳三拍子的华尔兹，然后充满激情地朗诵。下课后，请学生画一幅雪景画并在旁边创编一首关于雪的小诗。在课上学生感受到了一个听得见、看得到、体会得到的情感世界，激发了他们无限美好的情思。在老师精心设计的艺术氛围中，学生进入一种感受的状态，而这种状态最易于想象，有了想象才会有创造。2、引导、

8、启发，培养创造性思维创造