部编人教版《道德与法治》二年级上册第9课《这些是大家的》优质教案

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1、人教版道德与法治《这些是大家的》第一课时教学设计课题9.这些是大家的单元三单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.认识学校的课桌椅等公共财物，知道公物的作用。2.调查身边的公物是否完好，知道公物是为大家服务的，人人都要爱护。重点1.认识学校的课桌椅等公共财物，知道公物的作用。2.调查身边的公物是否完好，知道公物是为大家服务的，人人都要爱护。难点调查身边的公物是否完好，知道公物是为大家服务的，人人都要爱护。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.教师出示PPT图:孩子们，在大街上、公园里，我们常常可以看见这样的标语牌，提示我们什么呢？师：这就是我们第三

2、单元要学习的主要内容——我们在公共场所。2.师：那什么是“公物”？出示PPT：看看，这些都是公物吗？师：简单说就是属于大家公用的设施。这些都是大家的，都是公物。揭示课题：这节课我们就来学习第九课《这些是大家的》生看图回答：爱护公物、不要奔跑、要团结友好、有礼貌。生说出公物的大概意思。讲授新课3.（1）学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页的内容了解哪些是学校的公物？师小结：你们真会观察，找到了这么多身边的公物，这些设施设备是谁的呀？（生：这些是大家的——紧扣课题）师播放PPT：老师也收集了一些我们学校的公物，看看吧。4.（1）师引导：正是有了这些设施设备，我

3、们的校园生活变得更加丰富多彩，学习更加便利。（2）《小学生行为规范》里要求我们怎样对待公物？找一找。（生回答））（3）可是，有的同学却是这样对待的。听一个故事《课桌椅的哭诉》吧。听完之后你想说什么？来，我们一起拍手念一首儿歌“（2）同桌再一起找一找，身边还有哪些是学校的公物。爱护公物”5.（1）师：小朋友，我们身边的公物到底好不好呢？大家一起去仔细观察，认真想，做一次公物调查吧。以小组为单位展开调查，我们看看哪些小组合作得好，调查得认真，记录准确。（2）提出小组合作完成调查的要求：1、2、3小组调查教室；4、5小组调查音乐教室；6、7、8小组调查操场和升旗台；9

4、、10小组调查书吧和乒乓台；11、12小组调查走廊文化墙。按照书上的表格记录清楚调查的什么设施？情况怎么样？调查过程中每个同学都要参与，组长做好记录。选出一个安全员，在活动中注意安全。（3）交流调查结果师：面对这个结果你们想说什么？引导生体会到：桌椅是我们每天上课形影不离的伙伴，上课、休息都离不开它，而这些都是学校给我们提供的，就是学校的公物，只有爱护它才能使用的舒服。课堂小结6.师：今天的收获是什么？引导孩子们总结出：学校里的公物是我们学习上的好伙伴，学校的公物受损严重，我们要爱护它们。板书9.这些是大家的公物——大家的——我们都要爱护课桌椅的哭诉时间过得真快

5、，课桌椅们天天听着小朋们的欢声笑语，度过了半个学期。到国庆节放假的时候了，当最后一个小朋友像小鸟一样飞出教室后，课桌椅们又聚到了一起，开始闲聊。聊着聊着，一个特别爱讲话的小椅子突然问：“各位，你们喜欢不喜欢这些可爱的孩子？”21世纪教育网版权所有“你认为我们在座的，谁会不喜欢呢？”一个嘴快的桌子大笑着。接着，所有的课桌椅都哄堂大笑起来。“我，我问错了。”小椅子抓了抓头皮，“那和上次我们碰到的学生比呢？”“上次的好些吧。”那张桌子不再笑了。“我也觉得。”一个一直不说话的椅子一脸严肃，“上一次的小朋友很爱护我们。”“就是，你看这次我的脸，都被划破了呢！”“我的身上全

6、是胶布，都不好走动了！”“我的腿都扭断了，我好痛呀！”……一时间，课桌们都叫了起来。椅子们也大声哭诉：“我们比你们更惨！”课桌们一瞧，可不是吗？有的腿弯了，有的脚成了八字，有的甚至坐上了轮椅！“唉，”小椅子叹了一口气，“我的姐姐现在还在医院里呢，一想到她我就伤心……”“孩子们，我们爱你们，但你们也要爱护我们呀！”以后课桌椅们一看到孩子就这样说。