人教版七年级英语下册unit9whatdoeshelooklike第1课时教学设计

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1、人教版英语七年级Unit9SectionA教学设计课题Whatdoeshelooklike?单元Unit9学科英语年级七学习目标知识与技能:能掌握重点单词curly, straight, tall, medium, thin, heavy, build能掌握重点句型 (1)—What does he look like? —He’s of medium/build. (2)—What does he look like?  —She has long straight hair. (3)—Is he ta

2、ll or short?—Heistall.过程与方法:通过听读对话理解句子的含义,通过编写对话熟练运用句型。情感态度和价值观: 让学生学会友好、客观地描述人的形象。重点掌握单词,熟练掌握描述人的形象的句型。难点掌握描述人的形象的句型,并能区别is与has的用法区别。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Question:Howdowedescribepeople'sappearance?Wecandescribesomebodybyhishair,heightandbuild.Haveadis

3、cussion.教师以提问的形式来打入新课,让学生带着疑惑进入课堂,有助于吸引学生兴趣。讲授新课1.Showstudentspicturesofthedifferentheightsandtellthemhowtodescribeit.2.Showstudentspicturesofthedifferentbuildsandtellthemhowtodescribeit.3.Showstudentspicturesofthehairandtellthemhowtodescribeit.Payattenti

4、ontothe1.Learnthenewexpressions:short/tall/ofmediumheightthin/heavy/ofmediumbuildorders.1.Makeasummaryabouthowtodescribedifferentpeople.2.Letthestudentstotalkaboutsomefamousstars’appearances.long/shorthairstraight/curlyhairblack/blondehair2.Makeconversati

5、onswiththeirpartners.教师把描述人的外形分为三方面进行讲解与学习,帮助学生构建清晰的知识脉络,有助于学生系统学习重要句型。游戏环节的设计有助及时调整学生状态,并能让孩子充分理解所学句型。1.Finishpart1a,lookandmatch.2.Finishpart1b,listenandfind.3.Showstudentstheconversationinpart1b,andlearnthelanguagepointswiththestudents.2.Finishpart1c,d

6、escribeandguess.3.Guessinggame:Guesswhotheyarebydescribingtheirappearances4.Newdrills:GuesswhothenextnewstarwillappearintheprogrammeRunningMan1).Isshetallorshort?2).Doesshehavelongorshorthair?3).Issheshortortall?文本解读:选择疑问句:1).提出两种或两种以上的情况,要求对方选择一种情况回答2).用

7、or连接3).回答时不能用yes或no5.Finishpart2a,listenandanswerthequestions.6.Finishpart2b,listenandfillinthechart.7.Finishpart2c,makeconversations.Lookandmatch.ListenandfindDescribeandguessMakeconversations.ListenandanswerListenandfillMakeconversations.完成课本中的相关任务,提高学生

8、的听力水平;对话的练习有助于培养学生的综合运用能力,达到学以致用的目的。8.Finish2d1).Read2dandanswerthequestion.WhatdoesDavidlooklike?2).Read2dandcompletethechart.3)Listenandrepeat.4)Role-playtheconversation9.Survey:Workingroupoffour.Talkaboutyourfrie

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