2016人教版七年级语文上册第二单元之《人物动作描写》写作教案

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1、《人物细节之动作描写》教案教学目标：1.学会细心观察人物关键性动作。2.能够运用恰当的动词呈现人物动作细节。3.能够使用合适的修饰词修饰人物传神动作。教学重难点：1、能够运用恰当的动词呈现人物动作细节。2、能够使用合适的修饰词修饰人物传神动作。课时：一课时教学过程：一、导入音频播放《中国功夫》引入课题——人物动作描写。二、出示学习目标1.学会细心观察人物关键性动作。2.能够运用恰当的动词呈现人物动作细节。3.能够使用合适的修饰词修饰人物传神动作。三、实现学习目标（一）学会细心观察人物关键性动作。1、老师展示人物动作图片2、看图片细观察，运用恰当的动词描述你

2、所看见的人物动作。（二）能够运用恰当的动词呈现人物动作细节。1、课内经典：选择恰当的动词填空并分析人物形象。《背影》文段我看见他蹒跚地（  ）到铁道边，慢慢（  ）身下去，尚不大难，可是他（  ）过铁道，要（  ）上那边月台，就不容易了。他用两手（  ）着上面，两脚再向上（  ），他肥胖的身子向左微（  ），显出努力的样子。（探、走、倾、攀、缩、穿、爬）2、老师演示以下的动作，同学们观察后，使用一连串恰当动词，呈现人物动作细节。——“老师走进教室” （三）能够使用合适的修饰词修饰人物传神动作。1、课外赏析：找出精彩动词及修饰词并分析人物。擦黑板李孟迁轻轻的

3、拿起黑板旁的抹布，蹲在水桶旁，用力上下搓洗着。随后将干净的抹布小心翼翼叠成方形，用手紧紧的按住一边，慢慢从左移到右，她弓着身，低下头，那一丝不苟的神情就像是在雕琢一件精美绝伦的艺术品。2、给下面句子加上合适的修饰词，使句子更传神。例：他（用手指着我气势汹汹的）朝我走过来。练：他（                 ）蹲在角落。四、课堂练兵观察图片，合理想象，详细写出小男孩抓蝴蝶的动作过程。（用3-5个动词及合适的修饰词）五、总结收获人物细节之动作描写：①动作观察要仔细②动作描写要详细③动作修饰要精细④人物个性要突出六、布置作业观察你身边的同学，写一篇关于人物

4、动作特写的小作文。要求：①200字以上；②写出人物独具个性的动作；③突出人物的个性特征。七：板书设计