语文人教版七年级下册人物细节描写之动作描写

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1、人物动作细节描写教案龙坪中小学校丁家丽一、教学目标知识与能力：1、掌握动作描写的基本方法，及它在作文中的作用。2、能够运用动作描写刻画人物。3、激发学生的写作兴趣，培养学生共同探讨合作能力。4、学会运用细节描写刻画鲜活的人物，提高写作水平。过程与方法：培养学生通过训练来获取知识的能力。情感态度与价值观：让学生养成观察的习惯，留心生活发现生活中的细节之美，从而激发学生的写作兴趣，学会热爱生活。二、教学重点：1、掌握细节描写的方法和技巧。2、感悟细节，鼓励学生交流，评析细节描写。教学难点：学会运用细节描写刻画鲜活的人物。教法及学法

2、指导：感受法、讨论法、练习法课型及课时：课型：写作课课时：1课时教具学具准备：白板三、教学过程1、引入提问：同学们我们以前学过的描写人物的方法有很多，请问有哪些呢？外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写接下来请观看视频，你们能否用前面的人物描写方法来描写一下这视频中的内容吗？2、观看视频学生回答（过渡语:刚才同学们描述这位小女孩吃饭感觉比较吃力，有些同学只用了一个词或一句话，说明我们要学会在生活中仔细观察、用心体会、把人物动作细致刻画出来，那么我们今天就来学习）人物细节描写之动作描写（板书）那么我们怎么把动作描写写得

3、更加形象生动呢？我们就要掌握一些动作细节描写的方法，下面请看片段3、品味经典，感受动作细节的独特魅力（感悟方法）幻灯展示经典的动作细节描写选段①（1）那个摔倒在地上的运动员，站起来又做好起跑的姿势。（2）说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。选自《精彩校运会》师生共同品味选段中经典的动作细节描写的妙处。 比较：你认为哪个写得好些？好在哪里？思考：选段用了哪些动词？用了什么修辞手法？分别

4、有何作用？教师小结：选段用了10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发的状态。幻灯展示《背影》片段②“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他微胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”选自《背影》---朱自清思考：选段用了哪些刻画人物的方法？这样写有何好处？教师小结：人物的动作描写和外貌描写相结合，使得画面更

5、加生动而逼真，也透过这两处看似平淡质朴的细节描写，我们看到一个家道艰难、年老多病的老父亲对儿子真挚而又深沉的爱，这位父亲的动作细节描写充分体现出他内心情感---对儿子的爱。幻灯展示《节俭的张先生》③“泼猴，那里走！”大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变作个麻雀儿，飞在树梢头钉住。那刘兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道：“走了这猴精也，走了这猴精也！”选自《小圣施威降大圣》-----吴承恩思考：选段中用了哪些动词？有何作用？通过一系列动词，生动、形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大的个性特点。教师小

6、结：动作描写要紧紧围绕人物个性写，要重视细微的举止，细致描摹。4、归纳人物动作描写技巧：（1）精用动词、巧用修辞（2）多法结合、细致描摹真实、细致、典型（3）突出性格、选用典型5、牛刀小试（过渡语：那么我们已经学了动作细节描写的方法，现在我们再次观看视频，运用我们刚才学过的方法，写一个片段）要求：100字左右，再现动作过程，写出人物的个性。学生开始写作，教师巡视。学生习作展示，生评述。6、课堂小结：好的细节描写，就犹如一座座精美的灵魂，有了它才能使人物性格鲜明，形象栩栩如生。今天老师只是抛砖引玉教会大家其中的一些方面，下课之后

7、大家可以对这个问题做进一步的探索，相信同学们一定可以超越自我。四、布置作业：（1）英语课上，他（她）又开小差了、、、、、、（2）老师来家访了、、、、、、根据自己的兴趣任性其中一个情境，写一个故事片段。其中要有动作细节描写。五、结束语：教师寄语借你一双慧眼给你一支妙笔放眼大千世界关注生活细节描绘精彩人生祝同学们在今后的写作实践中妙笔生花，写出更多鲜活、生动、感人的文章来！板书设计人物动作描写技巧：（1）精用动词、巧用修辞（2）多法结合、细致描摹真实、细致、典型（3）符合特征、突出典型