资源描述：
《人教版《道德与法治》七年级下册10.1《法律为我们护航》教案(2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2017年人教版道德与法治七年级下册教学设计课题10.1法律为我们护航单元第四单元主备人时间学习目标情感态度和价值观目标体会法律特殊的关爱和保护，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。能力目标学会自觉接受来自各方面的保护，初步树立正确的权利义务观。知识目标了解未成年人需要特殊保护的原因；知道并理解保护未成年人合法权益的“四道防线”。重点保护未成年人合法权益的“四道防线”。难点未成年人需要特殊保护的原因。学法自主学习法、小组讨论法、阅读法教法情境教学法、讲授法课前准备1、学生课前查阅未成年人违法犯罪的相关规定2、老师
2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。教学过程个案一、导入新课1.出示图片，师：中国迈向法治时代。我们要积极适应法治时代的要求，学会依法办事，让法律保护我们健康成长。2.播放视频《未成年人保护那些事》，提问：视频内容说明了什么？2.学生畅所欲言后，师导入：在现实生活中，不尊重未年人、侵犯未年人合法权益的现象时有发生。未成年人的健康成长需要法律保驾护航！（板书课题）二、请大家认真默读课本PP95—99的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，回答下列问题：1.未成年人的含义？2.未成年人受法律特殊
3、保护的原因？3.我国保护我们未成年人的法律有哪些？其中专门法律有哪些？4.《未成年人保护法》规定保护未成年人的主体有哪些人？5.《未成年人保护法》为保护未成年人健康成长构筑什么样的四道防线？6.请理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义和重要性分别是什么？7.未成年人在国家特殊保护下，自己应怎样做？三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）（一）我们需要特殊保护1、运用你的经验：在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱？2.我国对谁实行特殊保护？未成年人公民：具有某国国籍并依据该国宪法和法律规
4、定，享有权利和承担义务的人。凡未满18周岁的公民都是未成年人。（P96）3.出示小亮和小明的素材，根据材料，探究：为什么未成年人需要法律特殊保护？（1）请说说身边有哪些侵害？这些侵害来源于哪里？（2）未成年人容易受到伤害的原因有哪些？（3）分析校园欺凌事件总结1：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。讨论：怎样才能使未成年人免受伤害？（4）出示胡锦涛和习近平的话，思考：思考：未成年人的地位是什么？（5）阅读教材96页相关
5、链接：保护儿童权利的历程总结2：未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。4.知识总结记忆：未成年人为什么需要特殊的保护？（二）感受法的关爱1.抢答：未成年人受到哪些法律保护？专门保护未成年人健康成长的法律有哪些？（1）学生回答后，阅读教材98页相关链接：我国法律对未成年人保护的相应规定。师补充预防未成年人犯罪法和反家庭暴力法的有关规定。（2）未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”原则吗？（
6、3）抢答：保护未成年人是哪些和公民的责任？（4）抢答：保障未成年人合法权益的四道防线是什么？2.用小明的一天系列故事，理解四道防线（1）“叮铃铃……”闹钟响了。小明赶紧起床,妈妈的早餐早已准备好了,鸡蛋、牛奶……丰富又有营养。小明快速地吃着早饭,妈妈关切地说:“小明,上课一定要专心听讲,路上要注意安全……”。上述材料体现了哪种保护?请你再列举几个家庭生活的场景,说说你对家庭保护的感悟?出示图片，图片中的父母符合“家庭保护”中的具体内容吗？（2）进入校园,小明看到了学校公告栏里张贴着“关于校园应急疏散演练”的通知
7、;来到教室,班长发给他一张第二课堂申请表,邀请他参加学校的篮球兴趣小组。上述材料体现了哪种保护?校园里还有哪些方面能体现学校保护内容的?出示图片素材，哪些符合学校保护的要求？哪些不符合？④在校园生活中，学校给了我们很多保护。请说出你们感受最深的几条。（3）上午第四节课,在学校组织下,小明参观了少年儿童保护中心,并了解到少年儿童保护中心就是收留、帮助流浪少年儿童等困境少年的工作机构。途经海光社区时,看的王阿姨正在出一期的主题为“营造和谐社区,促进社区未成年人健康成长”的板报。上述材料体现了哪种保护?请在材料中找出
8、相对应的内容。你能否再列举几个社会对未成年人实施保护工作的案例。（4）午饭后,小明打开电视看中央12套的《热线12》,从中了解到新刑事诉讼法设置了犯罪记录封存制度。法律规定,未满18周岁,被判处5年有期徒刑以下的违法犯罪青少年,法院应当对相关犯罪记录予以封存。新刑事诉讼法作出这样的规定,其目的是什么?体现了什么保护?观察这二个法庭有何不同？体现了对未成年人的什么保护？你还知道司法机关对
