浅论高职创业就业教育的必要性及路径

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1、浅论高职创业就业教育的必要性及路径摘要：高职教育的特点就是“以就业为导向”。本文在分析高职教育的特点基础上，探究了高职学生创业就业的必要性，并梳理了职业学院人才创业就业之路。关键词：高职教育；必要性；创业就业近年来，我国高校毕业生就业压力加大，就业形势十分严峻。作为占大学毕业生半壁江山的高职生，如何应对就业难，如何利用高职教育的优势，创出一条新的就业途径？高职教育者应该认识到，创业就业不失为一种高效的、新的就业途径，这也应是高职就业的重要组成部分。因而高职院校应该努力探寻如何提高学生的创业就业能力，这既是高职学生成长和成才的迫切需要，也是高职教育培养目

2、标的必然要求。6一、高职教育的任务教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确指出，高职院校培养目标和根本任务是培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能性人才，即“以就业为导向”来培养社会所需人才。其人才规格不仅是高素质的劳动者，更应成为具备可持续发展的创业、就业能力的高素质人才。应该看到，今后推动高职教育发展的根本力量，不是政府，也不是主观愿望，而是社会需求。因此，高职教育无论从职业角度，还是从教育角度，都要把促进人的全面发展贯穿始终。除了向学生传授基本的知识和技能外，还要帮助学生培养创造力，挖掘自我潜能，从而培养他们的自信心

3、和职业意识。要让每一个学生学有所成，造就适合社会需要的技术人才。这既是高职人才培养目标的内在要求，也是高职院校提升学生就业竞争力的必然要求。二、高职开展创业就业教育的必要性1创业就业能促进高职教育的健康发展创业就业是高职就业的重要组成部分。高职院校如果注重学生创业就业能力的培养，必将会促进教学体系和课程结构的改革。以服务为宗旨，以就业为导向，根据经济发展和市场需求灵活调整专业设置、课程体系、培养模式等，从而构建能够提高学生综合素质和创业能力的新型培养模式，创设学科课程和实用课程相结合的课程结构。这样，培养出来的高职学生在创业就业方面就能突破专业技能的局

4、限性、自身素质的单一性，从而提高高职生的综合素质。毕业生在就业市场上有竞争力、有创业就业的实力，学校的社会影响力就大，反过来促进了高职院校的持续健康发展，形成良性循环。可以说，创业就业能促进高职教育的健康发展。2创业就业能促进高职生就业率的提高6“毕业即失业”，学生的就业问题已经成为重大社会问题。如果学校培养的高职毕业生不能充分就业，不仅是社会资源的一种浪费，同时还会给社会稳定造成影响。在新的就业形势下，就业观也应该与时俱进，不断更新与发展。传统的就业，就是直接帮助学生去寻找工作岗位。而创业就业则是一种新的就业观念和教育理念，它重在教给学生寻找或创造工

5、作岗位的方法。这种教育理念，应该是把创业就业指导与教学过程相结合、与市场需求相结合，重视学生的素质教育，突出创新教育和学生实际能力的培养。创业就业者成为工作岗位的创造者，不仅缓解了高职的就业压力，也为社会稳定做出了贡献。三、高职创业就业教育之路的探索1加大实训和创业就业指导，构建创业所需知识结构高职教育的实践性教育，能为高职生创业奠定素质基础。高职院校在教学中，应该构建能够提高学生综合素质和创业能力的新型教学体系。加大情境实训教学，举办行业实训、技能竞赛等活动，以提高学生的创业知识和技能。专业教师还可以根据专业性质，积极指导学生利用所学创业实战，来探索

6、创业教育。指导学生注册公司，或者成立大学生创新实践基地，进行实战训练，自我管理。在全真环境下的创业实战，能帮助学生了解创业相关过程，从而构建学生创业就业所需的知识结构。2加强校企联合，实施创业教育6高职院校在实施创业就业教育的过程中，要积极在信誉好、效益佳的企业建立学生实习实训、创业就业基地。组织学生从课堂走出去，到企业实习，接受实践锻炼，增长才干，提升创业就业能力。加强校企联合，通过“校企联合办学”或者“校企项目合作”等方式，提高学生的就业率。“校企联合办学”是通过“订单式”培养，让企业参与学校教学、实训的全过程，学校按照企业要求培养学生，使学生在入

7、学就有学习的目标和动力，就业无后顾之忧。“校企项目合作”模式，是在企业建立创业就业实践项目基地，将学生的毕业设计与企业实际项目联合起来。通过校企项目合作，既可培养高职学生的应用能力和创新能力，又可帮助企业解决项目问题，达到双赢的效果。3将职业生涯规划列入高职教育教学计划高职院校开设的职业生涯规划指导课程，可以为学生走向职业成功提供最有效的帮助。职业生涯规划指导课程，是帮助学生在了解自我的基础上，正确评价自己，并根据自身的能力、专长、个人特质等，确定适合自己的职业目标和规划；并激励学生为实现自己的职业理想，不断地加强自身的专业修养和能力培养，最大限度地挖

8、掘自身潜能与创造力，个人实力增强，从而更好更快地成长和成才，提高成功的机会。4建立科学的管理制