2017届高考历史考前复习及解题指导

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1、2017届高考历史考前复习及解题指导一、2017年高考命题新动向1.2017年普通高考全国命题工作将把握正确的政治方向，增强看齐意识，坚持以“立德树人”为核心，持续深化“一点四面”的考查。命题工作将坚持稳字当头、稳中有新，确保平稳过渡。2.2017年的新高考命题考查将全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力，推进考试招生制度改革。以立德树人为核心，强化高考考试内容改革的育人导向。3.在命题工作中更加注重渗透核心价值理念。弘

2、扬优秀传统文化；注重理论联系实际，加强应用能力考查；不断创设新题型，丰富题型的考核功能；创新开放性试题的评分方案，提高能力考查的准确性和公平性；合理控制试卷难度，发挥区分选拔功能等。4.高考命题工作要更加注重科学设计考试内容。增强基础性、综合性和应用性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。5.找准各学科考试内容改革的突破口，细化学科考查方案。探索把学科能力考查与思想道德渗透结合起来的方式方法，通过精心设计、科学命制试题来实现考查考生能力和水平的目的，提升命题质量，实现考试内容改革在新常态

3、下跨越式发展。二、聚焦2017年历史高考4大重点考查的新动向1.核心价值观在学科考查中得到体现考查社会主义核心价值观，文科综合等科目更具优势。历史可考查学生的唯物史观，通过古今中外对比，指引学生感悟中华文明的历史价值和现实意义，增强爱国主义情感，认识世界历史发展的总体趋势。2.法制教育目标在高考考查中得到体现高考命题要围绕法治教育的目标，将中学教学中法治理念培养和法律知识教育的内容提炼、整合出来，使法治理念的考查能够贯彻到有关学科的试题中去。历史科可以从历史和世界的角度，考查我国法律的历史发展变化，以及法律在世

4、界各国的重要作用、意义和影响，通过对比，凸显我国社会主义法治的优越性，提升学生对我国宪法的认同感，实现对青少年热爱宪法、保护宪法、自觉遵循宪法的法治教育作用。3.加强对优秀传统文化的考查加强中国优秀传统文化的考查，引导学生提高人文素养、传承民族精神，树立民族自信心和自豪感。各学科在试题中都要对中国优秀传统文化有所体现。历史可以考查对中华文明长期历史进程中的事实观点、思想思潮的理解和判断等，注重传统文化在现实中的创造性转化和创新性发展，从而实现考试的社会意义和现实目的。4.加强创新能力的考查，提升高考对创新教育与

5、人才培养工作的促进作用拔尖创新人才培养是实现“中国梦”的历史要求。文科试题也要考查创新能力，可以要求学生根据具体问题，独立思考、自主判断，能够将不同形式的试题材料转化为有效信息，进行分析、比较和评价，并且多角度综合运用相关学科原理和方法探究问题，辨析不同观点，符合逻辑、规范地进行表达和阐释，或者能够找到新发现、得出新规律、提出新结论。高考考试内容改革紧紧抓住教育发展“培养什么人、怎样培养人”的实质和核心，不仅要考查学生的知识和能力，还要把社会主义核心价值体系融入考试内容，考查学生的综合素养，引导学生树立正确的世

6、界观、人生观、价值观、荣辱观。落实立德树人的根本任务中实现“育德”和“增智”的彼此交融和共同促进，塑造出知行合一、具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会建设者。三、2016年高考命题历史素养和能力的考查方式（一）、关注历史学科核心素养历史学科的核心素养主要包括核心知识、时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观几大方面，近年高考明显体现出以能力立意向素养立意的转变。（二）、关注历史学科考试大纲四项能力表述⑴获取和解读信息①理解试题提供的图文材料和考试要求②整理材料，最大限度地获取有效信息，③对有效信息

7、进行完整、准确、合理的解读。考核方式：“根据材料”（概括、指出、比较……内容）⑵调动和运用知识①辨别历史事物和历史解释②理解历史事实，分析历史结论③说明和证明历史现象和历史观点考核方式：“结合所学知识”，对所学知识的迁移、运用（分析、说明）⑶描述和阐释事物①客观叙述历史事物②准确描述和解释历史事物的特征③认识历史事物的本质和规律，并做出正确解释考核方式：对知识的理解，高度概括（概括、指出……特点、认识）⑷论证和探讨问题①运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题②使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点③独立地对历史

8、问题和历史观点提出不同看法考核方式：对知识的应用能力，论从史出，史论结合（论证、评论、探讨）四、关于选择题的考查近几年的高考考点贴近所学内容，重视历史概念、阶段特征的考查，有回归教材的趋势。全国卷历年来试题所涉及考查范围内的知识点只有100个左右，高考命题的知识覆盖率约为30%；同时某些考点的命题重复率则很高，这说明高考命题的实际范围有一定限度，远低于考纲划定的范围。（一）、规律：命题