2016高考历史解题指导

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1、《高中历史通史教程+高考文科解题技巧》唯一经销网店http://gaozhongwenke.taobao.com版权所有侵权必究2016高考历史解题指导一、选择题遵循的“四项基本原则”近年国考卷历史选择题题干均为材料或情景设置，多为文字材料，偶有图片或图表等。无论以何种形式呈现，其解题过程均包括解读信息、调用知识、分析推理、对比判断等步骤。探究其命题基本规律，可以总结出解答选择题的“四项基本原则”：一、史实正确二、概念准确三、程度适合四、对应最佳原则一：史实正确近年国考卷很少有简单考查史实的题目，但大多数题都包含着对史实的

2、考查。有些题目直接依据史实即可作出判断。更多的选择题目凭“史实”也可排除1-2个选项，为后进一步续选择奠定基础。对策：对策：一是熟悉“课标”和“考纲”知识要求的各相关历史要素，理解各要素相互之间的联系，形成知识网络体系；二是审题时首先要关注时、地、人、事诸要素，注意选项与题干在这些要素上是否相符。原则二：概念准确中学历史涉及众多历史概念，通常包括一些经济学、政治学、社会学等领域的概念。对概念的考查，是历史学科能力检测的重要内容。国考卷不少选择题都涉及历史概念的考查。例：(2014·Ⅱ·27)明初废丞相、设顾问性质的内阁大学

3、士，严防权臣乱政。明中后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政，权倾一时。这表明A．皇权渐趋衰弱B．君主集权加强C．内阁取代六部D．首辅权力失控解析：解题关键是对“君主集权”概念的精确理解。君主集权主要通过分割甚至废除相权来实现，明朝废相设内阁本身就是君主集权强化的体现。故选B。例：(2014·Ⅰ·33)根据美国1787年宪法,众议员名额按照各州人口比例分配,各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”。这一规定违背了《独立宣言》中提倡的A.主权在民原则B.天赋人权原则C.各州自治原则D.各州平等原则解析：“主权

4、在民”主要强调国家权力属于人民；“天赋人权”包含尊重每个人的自然权利，以3/5折算就违反了天赋人权原则；也违背人人平等原则，但“各州平等”或“各州自治”关联不大。故选B。对策：高中历史教材涉及到的概念较多，由于篇幅的限制，教材对相关概念作出的详细解析往往很少，一些概念学生把握不到位。要精确掌握这些概念，一方面要求老师加强与教材内容相关的概念教学；另一方面，学生可通过课外阅读，加深对教材中相关概念的理解。原则三：程度适合命题中为了提高迷惑性、增加试题的难度，命题者往往在选项中使用程度修饰词，使某些原来符合题干条件的选项变成条

5、件不充分，审题不够仔细的考生容易误判。例：(2014·Ⅱ·32)罗马共和国早期,当罗马遭受外族进攻时,平民曾多次将自己组成的队伍撤离罗马,拒绝作战,迫使贵族在政治上做出让步。《十二铜表法》的制定就是这种斗争的成果之一。可见当时A.贵族逐步丧失制定法律的主导地位B.平民采取有效方式争取自身权益C.贵族让步在法制发展中起决定作用D.平民与贵族的政治诉求日趋一致解析：题干信息反映平民采取有效方式争取权益；贵族受到一定约束，并没“丧失主导地位”；贵族让步在法制发展中起一定作用，而非“决定”；平民与贵族达成一定妥协，不是“日趋一致”

6、10全国有四套历史教材（人教/人民/岳麓/北师大），要想在高考中取得好成绩必须对各版本的教材都有所了解。四套教材，一网打尽，尽在《高中历史四种版本合一辅助教程》购书网店http://gaozhongwenke.taobao.com电话18937064642《高中历史通史教程+高考文科解题技巧》唯一经销网店http://gaozhongwenke.taobao.com版权所有侵权必究。B项程度合适，A、C、D项均超出程度。故选B。例：（2015·Ⅰ·33）18世纪中叶，一位英国内阁成员在议会发言中说：“诸位都知道，媾和与开战

7、的权力是由国王掌握的……我们的宪法始终表明，国王在决定和平与战争时有权利让议会参与，也有权利不让议会参与。没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与。”这表明在当时的英国A．光荣革命成果受到侵蚀B．立宪政体未能阻止国王专权C．内阁依旧为国王所控制D．国王仍旧保留某些名义权力解析：题干信息只能说明国王仍旧保留某些“名义权力”；还没达到“专权”或“控制”，不违反光荣革命确立的原则。D项程度合适，A、B、C项均超出程度。故选D。对策：在解题过程中要特别注意选项中的程度修饰用词，如：开始、最…、决定性、完全等一些绝对化程度词要特别关

8、注；相对来说，一些“一定程度”等相对性、折中性程度用词，往往比较适合。原则四：对应最佳通过以上三个步骤分析，仍有多个选项无法判定的，就需要通过比较各选项与题干的对应度才能解决。对应是双向的，一方面，题干信息必须充分满足正确选项需要的条件；另一方面，正确选项必须能最大程度反映题干信息。例：（2015Ⅰ·2