有效提高英语写作能力的探索与实践

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1、有效提高英语写作能力的探索与实践摘要：写作作为英语学习中的一个重要组成部分，是英语学习的重点，也是难点。那么，培养学生的英语写作能力就显得至关重要。关键词：英语学习；写作能力；培养措施英语写作是综合运用英语能力的表现，是“听、说、读、写”四种能力中最难习得的部分。写作能力的培养更是一个循序渐进的过程，需要教师有目的、有计划、有步骤地对学生进行系统的训练，并给予正确的指导。因此，如何提高学生的英语写作能力一直是初中英语教学中的一个难题，广大英语教师也一直在探索解决这一问题的有效途径，我也进行了一系列的探索与实践。一、兴趣引路，点燃写作热情6瑞士心理学家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖

2、于兴趣。”因此，在英语教学中教师应想方设法去激发学生学英语的兴趣，培养学生的写作热情，提高学生的写作水平。每一个学生就其天资来说，都是“诗人”，只要在教学方法上“打开其创作的源泉”，就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。当学生对写作产生兴趣时，他们对写作就不会感到累，更不会感到是一种包袱。相反，他们会排除一切障碍，全身心地投入写作活动。可以说，兴趣是学生提高写作水平的重要保证。如，在教学新目标八年级上册Unit4Howdoyougettoschool？时，我首先展示了一些图片，并教学生基本的句型：Igotoschoolbybike./Irideabiketoschool.HegoestoXia

3、menbyboat./ItakeaboattoXiamen.IgotoBeijingontheplane./ItakeaplanetoBeijing...学完了基本句型后，我设计了这样的写作任务：写一写你上学的交通方式和周末的活动，可以运用自己的想象力去编造。一听这个，学生的热情立马就高涨起来，大作完成后都迫不及待地和同学、老师分享他们的杰作。当学生的写作兴趣被点燃，写作动机被激活，学生就能享受写作带来的巨大乐趣。当学生想写、乐写，那么离会写、善写就不再遥远了。二、夯实基础，积累写作知识书面表达要想完成得好，文章必须写得条理清楚，语句连贯流畅。写文章时要注意连接词、副词、连接副词的使用，

4、运用这些词往往会使句子与句子之间衔接得当，不再是简单地将一些句子堆放一起。为了让文章不枯燥乏味，增添文采，精确得当地使用一些好的句型，这也是非常重要的。为了让学生有扎实的基础知识，我常在以下两方面下工夫：61.扩大词汇量词汇是写作的基础。坚持每天听写和默写，循环记忆单词不失为掌握和巩固词汇的好方法。教师在教学中要求学生学会用一些词根、词缀来扩充词汇，要求学生掌握所学单词，还要记忆与单词有关的同义词、近义词、反义词以及由它派生出来的词等，使词汇得到最大限度的扩展。如，学习succeed一词时，要求学生掌握success（n），successful（adj），successfully（adv

5、）以及常用短语：succeedin，besuccessfulinsth/indoingsth.例如，Hesucceededingettingaplaceatartschool.besuccessfulinsth/indoingsth，Theyweresuccessfulinwinningthematch.学生运用这些方法去听写单词或记忆单词，不仅能有效地复习相关词汇，还能训练发散性思维能力和归纳总结能力，从而掌握更丰富的词汇。2.积累常用句型俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”当学生的基本句型掌握得熟练，语法精通，词汇丰富的时候，他写起作文来就会得心应手，一气呵成。在平时的教学中

6、讲解句型用法的时候，我注意拓宽此句型的用法，介绍与之相关的句型。如，讲解九年级Unit2的重点句型usedto（过去常常）时，涉及这样的句型结构：usedtobe...（过去常常呈……状态），usedtodo6sth...（过去常常做……）。这时可以介绍它的否定式didn’tuseto...（过去常常不……）；beusedtodoingsth（习惯于做……），并给出一些例句：Heusedtobeshort，butnowheistall.Heusedtohategymclass，nowhelikesgymclassverymuch.Heusedtohategettingupearly，bu

7、tnowheisusedtogettingupearly.经过我的精心讲解，学生掌握得非常熟练，运用起来也非常灵活。三、随阅练笔，培养写作技能古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”可见大量的阅读对学生的写作来说是非常重要的，学生通过大量的阅读接触各种不同的素材，开阔视野，增加阅历，丰富内心世界。通过积累写作素材和经典名句，学生的英语运用能力得到了潜移默化的提高，写作功底也会大大地加强。在教阅读课文时，我常常把阅读和写作相结合来教，从课