新媒体文化视阈下的大学生个性发展教育路径探析

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1、新媒体文化视阈下的大学生个性发展教育路径探析　　摘要：大学生个性教育是大学生思想政治教育的重要组成部分，也是高校内涵发展语境中学生思想工作的延伸与焦点。本文拟从新媒体文化的视角探讨大学生个性发展教育的优势和存在的问题，并结合新媒体的特征，探析大学生个性发展教育的路径。针对当前新媒体发展的最新特点与学术理论加以巧妙结合，为交叉研究的模式进行有益的新尝试。关键词：软管理立体化培养新媒体话语权一、新媒体文化与大学生个性教育的两元互动大学生个性教育是大学生思想政治教育的重要组成部分，也是高校内涵发展语境中学生思想

2、工作的延伸与焦点。要探讨大学生个性发展教育，首先要明白个性教育的内涵，大学生个性发展教育是指针对大学生在理想、兴趣、性格、能力等方面的独特的组合与发展，着力于培养大学生个体的主体性、独特性和创新性发展的教育。大学生个性发展教育主要凸显人的个性培养和教育，包括个性倾向性和个性心理特征两大部分。然而，对比新媒体消解性、交互性、跨时空性和多元性的特点，两者恰恰能够取得内在逻辑的一致和文化价值的认同，而产生两元互动的特殊关系。11新媒体与大学生个性发展教育的关系并不孤立，两者相互依存，相辅相成，是典型的两元互动关

3、系。一方面，两者之间能够形成积极地互动，新媒体能够为大学生个性发展的教育提供全新的合适平台，大学生个性发展的教育反过来能够丰盈新媒体文化的思想内涵；另一方面，两者之间也会造成价值主旨的背离，新媒体海量化的多元信息冲击会为大学生个性的发展教育产生消极引导，反过来，大学生个性发展教育的不科学也会影响新媒体的拓展和传播力。于是，在新媒体的语境中探讨大学生个性发展教育就有了价值意义。第一，有利于拓展大学生个性发展教育的研究范畴。以往，针对大学生个性发展教育的研究大多集中在思想政治教育研究的发展，并没有拓展与相关学

4、科的交叉研究。将大学生个性发展教育于新媒体交叉进行研究，可以集结教育学与媒介学两大学科的特点，以更为科学的态度考量大学生个性发展的内在逻辑机制和心理动因，对于扩大大学生个性发展教育研究的影响力有着重要意义。第二，有利于为大学生个性发展的教育提供科学的、切合实际的思考建议。11大学生个性教育强调的是学生的素质在各方面都达到或超过基本标准后，再求得某些方面的专门性、特长性发展。其核心是培养大学生的创新精神、创新意识和创新能力，最终目的是要培养出创新人才。⑴所以，高校思想政治教育要取得实效，必须针对大学生个性特

5、点，遵循大学生个性发展规律。当前，新媒体的快速发展已经成为思想政治教育一个不可规避的重要方面。因为新媒体的贴近性让其已然成为学生生活中的一个重要内容，尤其是手机媒体的便捷性和即时性成为影响大学生个性发展的一个重要元素。所以，只有将大学生个性发展教育的研究置于新媒体发展的视阈下进行思考，才能够更为科学的做出决策，制定相关合理的措施，更好地影响大学生个性的发展。第三，有利于填补教育学、心理学、媒介文化学交叉研究的理论空白，为跨学科交叉研究进行创新的有益探索。当前，针对大学生个性发展教育的研究，将教育学与心理学

6、和媒介文化学进行交叉研究尚属空白，本文将大学生个性发展的教育至于新媒体的视角下进行思考研究，填补了教育学、心理学、媒介文化学三个学科交叉研究的空白。同时，研究宏观与微观结合，针对当前新媒体发展的最新特点与学术理论加以巧妙结合，为交叉研究的模式进行了有益的新尝试，具有积极意义。二、新媒体语境中大学生个性发展教育的优势与问题当前，新媒体的快速发展让大学生的个性得到更为舒松的扩展，新媒体世界里的多元价值观的呈现与对主体意识提高的推崇和大学生的个性心理产生高度的一致与认同，这也是更好地做好大学生个性发展教育工作提

7、供了诸多优势。11第一，新媒体个性化突出的特征为大学生个性发展教育提供信息基础。新媒体在继承了传统媒体的优势的同时也对传统媒体的特点进行了有益的创新，比如，为年轻人群体量身定做的手机、微博、微信等多媒体形式以个性化的表达方式深受广大学生的欢迎，在沿袭媒体信息海量化的特点同时也为大学生提供了大量信息，而且，这些信息对大学生的影响非常大，因为，这些媒介传播方式与大学生的生活息息相关，所以，为新媒体影响大学生个性发展教育提供了坚实的信息基础。第二，新媒体灵活多变的表现方式为大学生个性发展教育提供传播基础。新媒体

8、的传播方式非常灵活，依附于手机为载体的新媒体传播力方式：微博、微信等发布信息非常简单，而且，模拟传统的传播方式提升了发布主体的主人翁地位，灵活的新媒体传播方式让大学生随时随地就可接收到想关注的信息，这样全新的传播模式无疑给大学生个性发展教育提供了坚实的传播基础。第三，新媒体及时发布的快速性为大学生个性发展教育提供实效基础。11新媒体创新的技术打破了传统媒体传递信息的时空距离，形成了新媒体即时性与快捷性的特点。在所有的媒介形式中