改革与创新高校思想政治教育的模式研究

《改革与创新高校思想政治教育的模式研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、改革与创新高校思想政治教育的模式研究摘要：进入新的历史发展时期，高校的思想政治教育工作迎来了新的机遇，同时也面临着新的挑战。高校思想政治教育转型的基本要求：教育内容由知识教育型向信仰教育型转变;教育方式由单一灌输式向渗透式转变;教育力量由思想政治课堂向全校各部门各学科各专业转变。高校思想政治教育模式的改革与创新：构建思想政治教育新理论模式;构建思想政治教育新方法模式;构建思想政治教育新力量模式。关键词：思想政治教育;模式改革与创新;填鸭式中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1002-2589（2014）35-0291-02随着对外开放程度的不断提高，各式各样的思想观

2、念、意识形态、价值理念进入高校大学生的视野，大学生的思想正经历着不同的变化，这使高校的思想政治教育迎来了新的发展机遇，同时也带来了新的挑战。高校思想政治教育工作者应当遵循时代发展的规律，创新发展思路，推动高校思想政治教育模式的改革与创新。一、高校思想政治教育面临的机遇和挑战1.全球化背景下的政治、经济和思想文化上的机遇和挑战8进入新世纪，全球化的进程不断推进，各种思想观念、价值理念和意识形态涌入我国，当前我国的社会正是转型的关键时期，高校的大学生面临着多元文化的冲击，道德失范现象频发等一系列问题，这些问题会使大学生产生个体内心的冲突与矛盾，同时大学生的各种压力不断增大，加上

3、社会风气的影响，导致大学生的思想观念、意识形态和思维方式等表现出多元化的特点，资本主义的腐朽思想不断加重，公德意识缺乏，个人的思想道德素养缺失。2.信息网络化给大学生的价值观和行为方式带来冲击随着网络时代的到来，信息以前所未有的速度传播，通过互联网高校的大学生能够更加便捷地获取更加丰富的信息。信息网络化带来大量信息的同时也带来了各种资本主义的意识形态、思想观念，严重地影响了当代大学生的行为习惯和思想观念，猛烈地改变着大学生的意识形态和价值理念，对已有的高校大学生思想政治教育的工作成果造成了很大的损害，在一定程度上增加了高校思想政治教育工作的不确定性。3.传统高校思想政治教育

4、存在教育效果弱化的问题8网络时代高校大学生通常具有广泛的兴趣爱好，每个个体也呈现出不同的性格特征，他们都有活跃的思维并且极易受到外界的影响而改变，此时，传统的“填鸭式”的教育方式已经不能适应当前大学生的需求，传统的思想政治教育模式已经跟不上时代的潮流，不利于思想政治教育工作收到良好的效用。二、高校思想政治教育转型的基本要求中共十八大将“以人为本”提高到“深入贯彻落实科学发展观的核心立场”的战略高度。“以人为本”是当前我国实施教育方针的价值所在，高校大学生思想政治教育工作的宗旨就是要实现“以人为本”，与此同时“以人为本”也是新时期高校进行思想政治教育工作创新活动的主题。所以，

5、高校思想政治教育的教育内容、教育方式和教育力量都应当实现与其相对照的转型，最终实现人的自由而全面的发展。1.教育内容由知识教育型向信仰教育型转变科学把握人的本质，最大限度地彰显高校思想政治教育工作的人文关怀，是评价高校思想政治教育工作成功与否的重要标准。以往的高校思想政治教育工作通常是为了增强大学生的思想政治觉悟、自身道德素养为目标，然而却忽略了大学生的主体自觉性，忽略了大学生的自由而全面的发展，这属于社会本位观，因此，需要转变以往的社会本位观念，坚持以人为本的原则，推动人与社会和谐是现阶段高校思想政治教育工作的具体要求。8信仰是人对自身之外的物质或精神的信任和依赖。树立科

6、学的信仰，能够让人摆脱现实生活的苦恼，得到心灵上的安静，进而实现对个体及生命的超越。知识是人对世界的认识和把握，信仰是人对自身的把握。进行知识教育能够帮助人类更有效地改造现实世界，而实施信仰教育能够让人得到幸福。现今阶段高校的思想政治教育应当着重将马克思主义基本理论以及崇高的共产主义理想信念借助知识教育的手段灌输给受众，让受众切实地认同并且能够接受，最终使信仰成为个体进行现实行动的指南方针，进一步将知识教育型向信仰教育型转变，增强人的自觉能动性。2.教育方式由单一灌输式向渗透式转变8新时期高校的思想政治教育工作不能单单地受“填鸭式”的教育方式影响，而应当实现教育者和受教育者

7、二者的有机互动。传统的单一灌输式教学方式尽管可以提高大学生的知识水平，收到一定的效果，然而因为当代大学生的思想比较多样而且变化比较大，身心发展还不够成熟，很容易受到外界不良思想的影响，而灌输式方式忽略了大学生进行自我认识的过程，给思想政治教育工作带来了阻力。然而文学艺术形式和文化娱乐等非政治的方式也能够对大学生的思想政治观念以及政治态度产生良好的效果，因此能够借助这种间接的政治社会化方式对大学生开展思想政治教育，也就是说借助非政治手段影响大学生的政治思想及其态度，能够起到“渗透型”的效果。所以，高校的思想政治教育活