对早期教育教育内容的思考

《对早期教育教育内容的思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、对早期教育教育内容的思考摘要：早期教育越来越受到重视，在对幼儿实施早期教育的过程中，家长与老师出现了种种问题，产生很多疑问，作者在分析孩子的成长发育特点的基础指出：早期教育应以给孩子一个健康的、真正的童年为目的。早期教育不仅仅是智力教育，教育者更应从多方面入手，注重孩子良好习惯的培养，培养孩子的专注力、想象力、语言能力和好奇心，让孩子快乐地享受童年，让孩子真正成为孩子。关键词：早期教育内容智力非智力因素中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1673-9795（2014）02（c）-0053-02暑假，应是众多学生休息、放松的日子。但是，目前的暑假对于一些幼儿园的孩子来说可不是一个轻松的日

2、子。假期里，我曾对一所县城幼儿园做过一个初步的调查，调查结果显示，对许多幼儿园孩子的家长、老师来说，明确早期教育的内容、任务仍是一个迫切需要解决的问题。对于我们这些孩子的父母和教育者来说，早期教育究竟要教育什么，教育者们应对孩子进行怎么样的早期教育呢？8《幼儿园工作规程》中明确指出：“幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”而新颁布实施的《幼儿园教育教育指导纲要（试行）》指出：“满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异

3、，促进每个幼儿富有个性的发展。”但是在《规程》和《纲要》颁布并实施多年后，很多幼儿园教师头脑仍拘泥在传统观念之中，偏重于灌输，习惯于“上课”。她们仍然认为幼儿园只是一个幼儿接受智力教育所在。调查中，我发现了一个奇怪的现象，时值七月底，酷暑难当，但幼儿园中却仍有不少三岁左右的孩子留园“上课”，而且绝大多数是刚入幼儿园的小朋友。疑惑之下，我为此询问了老师。一位当班老师告诉笔者：“他们是来上预备班的。”预备班？上幼儿园之前还需要上预备班？望着我不解的神情，这位老师更进一步解释说：“不上预备班，开学功课怎能跟得上班？”这句回答让我大吃一惊，九月份要上幼儿园小班，还怕功课跟不上班，要提前两个月到幼儿园来

4、接受“园前预备班”？望着一群本该在快乐玩耍的小朋友，却像个小学生似的在老师指挥下，望着黑板上的字，在一五一十地鹦鹉学舌，望着他们那沉重的大书包，望着他们面前摊开的作业本上或“√”或“×”的符号，心中不禁为他们过早失去的童年悲哀。8其实，幼儿的智力发展的确有着极大可塑性，经过家长、老师一段时间的“强化”，效果可能十分明显。于是乎，教育者们被认为是“教育有方”，而这个孩子也可能被认为“神童”。但是，儿童智力的发展最终会受到规律的限制。当今流行的许多“神童”教育的方案所提供的实例佐证仅仅是在接受教育的孩子三岁后、五年后如何，其长期效果如何却没有一个方案给予结果，许多的研究表明，许多所谓“神童”，实际

5、上仅仅是“早慧”儿童，即他们的智力或才能发展较早，或者说，在婴幼儿期智力或才能发展比一般儿童迅速。但是到了成熟年龄，其智力或才能并不一定出众，后来的智力水平未必超乎常人。因此，有人提出应区分“早熟”与“天才（超常）”。8通过训练与灌输，人的智力虽然可以人为拔高，但人的社会性却不能拔高。在现代管理学上有个“木桶”理论，即一只沿口不齐的木桶，其盛水量的多少取于构成核木桶的最短的那木板的长度。不管哪一块木板短小或缺失，木桶都不再可能装满水，水都会从缺少的那块木板位置上流走，对孩子来讲，亦是如此，孩子内在的各种素质要素，如思想品德素质、文化素质、心理素质等等就像一块块“木板”共同构成了“木桶”的整体。

6、为了促进孩子的成长和发展，增大“盛水量”，教育者“加长”的同时不能忘了“补短”和“补缺”。片面地去加长“一块板”或放弃“一块板”都不利于增大“盛水量”。以童年的天真、快乐、游戏为代价换来的“神童”可能从某一个方面看他是完美的，但是一块缺失的“木板”最终使他不能成为一个完美的“木桶”。许多例子证明超前的“拔高教育”仅仅是提前结束了灿烂的童年，把孩子提前变为一个成人，而为达到这种早熟所付出的代价可能太大了。从很多家长对孩子所实施的“超前教育”来看，许多教育内容实际上根本无必要提前进行。如美育婴专家冯德・歌柏就举了一个例子，许多家长在孩子很小的时间就教孩子数数：“来，数数你有几只手指？一、二、三、四

7、……”父母们认为这是一种学习。但是你想想，学会数手指有什么意义呢？每一个正常的人，到了一定的时候，都会明白自己有几只手指，何必在孩子玩耍的时候硬把他拉来数手指，弄得他厌烦，自己也烦燥呢？心理学上有一个著名的格塞尔双生子爬梯实验，实验对象是双生子T和C，T从生后第48周起每日作十分钟爬梯训练，连续六周。在此期间，C不作爬梯训练，直到58周才开始作爬梯训练。实验结果表明，C只接受两周的爬梯训练就能赶上