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时间:2018-01-15
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1、4——8月的训练重点,根据幼儿的接受能力适当进行。幼儿本阶段能力重点:1、认知:a、白纸上放一粒红色的小丸(或带颜色的小物体),马上发现。b、追视滚球(将球扔出让幼儿看)c、听胎教音乐,微笑而入睡。d、认人。2、语言:模仿大人唇形发出辅音,如妈、爸、不、哥、姑等(2个)3、大运动:a、仰卧时,用手撑胸。(家长双手放到幼儿胳膊下,将幼儿托起,然后再放下重复做)b、仰卧抬腿,踢打吊球。(家长用手抬起幼儿腿踢打吊球)c、仰卧大人说“坐起”,双手拉住幼儿手将幼儿拉起,头要直立,力量要适度,尽量让幼儿自己使劲。4、精细动作:会用手排挤横在胸前的小球。5、社会与自理:大人蒙脸藏猫时,笑且动手拉布
2、。6、自理:a、晚上能睡5-6小时,白白天觉醒时间增加。b、用勺子喂,张开舔食。幼儿本阶段能力重点:1、认知:a、听到物名有反应b、听到金属落地有反应(用目光看地面寻找)2、语言:发双音“爸爸、妈妈”3、大运动:a、翻身:俯卧—仰卧、仰卧—俯卧、侧卧—仰、俯卧b、仰卧拉坐,双脚伸直站立。c、扶掖蹦跳,双脚能短时伸直负重。4、精细动作:a、仰卧位时自由抬腿(手能抓足)b、夠吊球(单手够)5、社会与自理:喜欢玩藏猫猫(自己蒙脸逗大人笑)6、a、吃奶时双手抱奶瓶b、吃奶时将奶嘴放入口中幼儿本阶段能力重点1、认知:听到大人说物名是有反应(用眼睛看物的方向2种,可上下、可左右)2、语言:a、大
3、人背儿歌时会做表情、动作b、发辅音3个以上(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姑姑)3、大运动:a、仰卧时上身抬起腹部贴床(在床上打转360度)b、俯卧托胸(头、躯干、下肢完全平)4、精细动作:a、仰卧时,手能抓到足b、传手(握物时能传手)c、握物(两手分别各拿一物)5、社会与自理;a、照镜子时笑,同镜子中的它笑,用手去摸,同它碰头。b、躲避陌生人。6、自理:a、吃固体食物(自己拿并咀嚼)b、大小便前示意(用动作表示)1、全脑游戏《两个小拳头》目标:发展幼儿手指精细动作,加强手指分化,促进动作发展,增强触觉感受能力。过程:一只手(妈妈用左手将宝宝左手握成小拳头状)两只手(妈妈用右手将宝宝右手握
4、成拳头0握成两个小拳头(双拳身体中线对击)小拳头伸开来(妈妈用右手推开宝宝左手的小拳头,呈展开状)长出五个好朋友1、2、3、4、5(顺大拇指向外依次触摸宝宝的手指)嘿嘿!(妈妈双手握住宝宝的小手做拍手动作)另一只手同上,左手比右手多做两次。2、认知活动《什么东西不见了》目标:1、训练宝宝短时间注视物体的能力,提高宝宝的视觉能力。2、通过游戏增加亲子间情感交流,体验游戏的趣味性。过程:1、将宝宝抱坐在膝盖上,出示一件玩具,让宝宝盯住玩具看一会。2、用手帕盖住玩具,问宝宝:“玩具到哪里去了?”片刻将手帕取下,让宝宝再次看到玩具,观察宝宝的表情。3、运动游戏《彩虹毯》目标:通过毛巾毯的摇晃
5、、转圈及上下移动,让宝宝感觉身体向各方向运动时的感觉,训练宝宝的空间知觉及运动知觉。过程:1、将毛巾毯平铺在地面,宝宝平躺在毛巾毯中央。2、两位家长双手抓住毛巾毯先左右摇晃,晃动的幅度可以慢慢增大,观察宝宝的情绪变化。3、还可以抓住毛巾毯上下移动或转圈,提高游戏难度。4、运动游戏《滚球与抓球》目标:培养宝宝的视觉追踪能力,初步感知球是可以滚动的。过程:妈妈抱宝宝坐在一边,另一名家长与宝宝面对面相坐,手里拿软触觉球说:“球滚到宝宝那里了!”妈妈说:“宝宝把球抓住!”(距离可以根据宝宝的状况改变,由近到远,由远到近)5、认知游戏《铃球注视》目标:调动宝宝的思维意识,使其产生注视行为与主动
6、抓取的意识。过程:宝宝取俯卧自升级,家长出示铃球在宝宝面前,观察宝宝注视的时间,然后在出示无声的玩具,观察宝宝的注视能力。6、精细动作《抽纸游戏》目标:1、提高宝宝视觉运动和手的触觉活动意识。2、增强手眼协调性过程:宝宝靠坐妈妈怀里的姿势,家长把纸抽放在宝宝前方可以抓、抽的位置,妈妈先示范抓和抽,然后让宝宝自行练习。(注意不要让宝宝把纸吃到嘴里,及时清理宝宝抽出的纸巾)7、语言与行为游戏《幸福的一家》目标:音节与长音的发音练习过程:妈妈和宝宝都面向镜子,妈妈的脸尽量靠近宝宝的面颊,慢慢说儿歌我有一个幸福的家,有爸爸(发长音),有妈妈(发长音),爸爸妈妈(发长音)很爱我,我爱爸爸(发长
7、音)和妈妈(发长音),大家相亲相爱,快快乐乐笑哈哈。8、认知游戏《记忆判断》目标:发展宝宝思维记忆和判断意识,促使其寻找物品的主动意识。过程:妈妈哪一个棒棒糖逗引宝宝,让宝宝尝一下棒棒糖的味道,迅速藏到手中,观察宝宝的反应。9、语言韵律游戏《听听谁来了》目标:提升亲情交流能力,听辨声音的来源,知道自己的名字寻声转头。过程:儿歌:汪汪汪汪汪,小狗在看家,梆梆梆梆梆,听听谁来了,谁来了?(叫宝宝的名字)10、运动游戏《爬行预备》目标:练习单臂支撑,为爬行做肢体
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