新课改下如何实现高中生在英语学习中的自主性

新课改下如何实现高中生在英语学习中的自主性

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时间:2018-06-12

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1、新课改下如何实现高中生在英语学习中的自主性  摘要:新课改过程中提出了很多新的教学指导思想,其中提高学生在学习中的自主性是新课改大力提倡的一种教学指导思想。在新的教学理念的指导下如何实现高中学生在英语学习中的自主性成为广大英语教师应该解决的一个重要问题,本文据此展开论述。关键词:高中英语;新课改;自主性中图分类号:G633.41文献标识码:B文章编号:1672-1578(2015)01-0163-01现代教学越来越注重提高学生在学习中的自主性。英语作为一门语言性学科,更进一步要求提高学生在学习中的自主性。为了是教育更好的适

2、应时代发展的要求,我国进行了深入的新课程改革,在新课改的过程中提出了很多新的教学指导思想,英语作为一门重要的学科,要求教师在教学的过程中要有效提高学生在英语学习中的自主性,进而更好的提高学生英语学习的有效性。英语作为一门语言性学科,因而学生进行自主学习意义重大,只有学生积极主动的去获取知识,去不断的练习加固,这样才能真正学好英语这门语言。本文对新课改下如何有效提高学生英语学习的自主性展开论述。51.在新课改背景下提高学生英语学习自主性的迫切性新课改犹如我国教育界刮起的一阵清风,大大推动了我国教育事业的发展,英语作为一门重要

3、的学科,尤其是高中英语更是在新课改的过程中引起了高度的重视,其中新课改过程中的一个重要指导思想就是不断提高高中学生在英语学习过程中的自主性,本人作为一名高中英语教师,在实际的教学中也深深地体会到了提高学生英语学习自主性的重要性与迫切性。1.1时代发展的要求。随着我国改革开放的不断深入,我过与世界各国的联系变得越来越频繁而密切,英语作为一门重要的国际性语言,是人们进行有效沟通与交流的工具,因此对人才的英语水平也提出了更高的要求。传统教学中人们往往将进行英语学习的注意力集中于迎战考试,因此,老师教什么知识点,学生只要能有效掌握

4、老师教的知识点即可。但是现代社会对学生有效运用英语知识的能力提出了新的要求,要求学生能够在真是的交际场景中对英语知识进行灵活的运用。学生要想提高对英语这门语言的实际运用能力,仅仅依靠教师的讲解是远远不够的,学生必须进行自主学习,积极主动的去获取知识,而根据大量的调查研究发现,目前高中学生进行自主英语学习的意识与能力都不强,因此,为了跟上时代发展的潮流,就必须培养学生的英语自主学习意识并提高学生进行英语自主学习的能力。51.2英语学科学习的要求。英语作为一门语言,对中国学生而言英语是一门外来语言,想要有效的掌握这门重要的外来

5、语言,在学习的过程中最重要的就是要把握好学科学习的规律。提高学生在英语学习过程中的自主性就是进行有效英语学习的一个重要保障。在课堂上学生仅仅是了解知识点并掌握有效的学习方法,而能否将大量的英语知识内容化并有效的进行实际运用,就需要学生通过大量的自主学习来实现,因此,提高学生在英语学习过程中的自主学习能力显得十分重要。2.实现学生在英语学习过程中自主性的有效途径2.1培养学生的自主学习意识是前提。想要让高中学生在英语学习的过程中具有较强的自主性,就应该首先培养学生的自主学习意识,学生只有有了在英语学习的过程中进行自主学习的意

6、识,才能在英语学习的过程中更好的发挥主观能动性。对于高中学生而言,很多学生并不明白提高英语学习中自主性的重要性,这就需要老师对学生进行有效的引导,通过实际的例子让学生感受到在英语学习中发挥主观能动性的重要性。例如:学生在语法学习的过程中,如果只是一味的去记忆语法该如何有效的运用,而不对语法进行深入的思考,那么,学生在做题的过程中始终都无法进行灵活的运用,只有自主的进行探究与思考,才能真正领会语法的内涵并在实践中进行灵活的运用。52.2培养学生的英语学习兴趣。兴趣是最好的老师,一旦学生对英语学习产生了浓厚的兴趣,那么,将能够

7、大大提升学生在英语学习中的自主性。就目前的高中英语教学而言,教师都能够认识到提高学生在英语学习中自主性的重要性,但是,通过培养学生的学习兴趣达到提高学习自主性的目的还没有为广大教师所认识。学生一旦对英语学习产生了浓厚的兴趣,英语学习就会对学生产生一种强大的吸引力,即使没有老师的催促,学生也能够积极的进行英语学习,对于英语学习中遇到的困难,也能够及时的克服。这就启示教师在提高学生英语自主学习能力的过程中,一定要有思路、有方法,通过多个角度使学生的英语素质得到提升。52.3激发学生在英语学习中的自主性。对于很多高中学生而言,并

8、没有过强的进行英语自主学习的意识,因此,学生在英语学习的过程中可能会对老师产生一种依赖心理。这就要求教师能够采取有效措施激发学生在英语学习中的自主性。在大量的教学实践中本人发现,通过有效的问题设置是激发学生进行自主英语学习的一个有效方法。在课堂教学的过程中虽然有教师的指导,但是并不是学生都能够及时的有效

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