未来教育，颠覆传统教育模式和学习方式

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1、未来教育，颠覆传统教育模式和学习方式未来教育新世纪以来，改变传统教学模式，进行教育改革的呼声，不绝于耳。马云预言，未来二三十年，教育界将发生翻天覆地的变化。教育的革命，教育的改革，是大势所趋，是人心所向。而在这一通变革之间，一定会有一大批明星公司的诞生，也一定会有很多人站出来，从中受益，并实现自己的价值。所以，有志于教育的，或者对教育有深入探索的人，可以关注这个领域，也许会成就你成功的人生。在这个互联网飞速发展，知识爆炸、信息革命、移动互联的时代，变革的时机已经成熟，改革的机会已经来临。这个时代已经为教育的革

2、命，做了足够的准备。山雨欲来风满楼……首先强调一点，这里的教育不仅仅指学校教育，还有家庭教育，社会教育，包括社会上的各种培训，网上的各种教育等。就是说，这次教育的革命，革的不仅仅是学校教育的命，还有家庭教育、社会教育、以及网络教育的命。一、为何要进行教育改革呢？原因有三点：第一、传统的教育模式、培训模式已经远远满足不了当代学生和学员的需求。传统的讲授式，填鸭式，老师教、学生学的模式，已经远远不能满足现在人们对学习、知识、思想的渴望，需要彻底革新。我经历了正规的、传统的教育体制，走了整个过程，深刻感受到了当代学

3、校教育的体制化、狭隘化、工具化。后来我在社会上也参加了很多各种各样的培训，包括单位组织的和自己主动参加的，也发现这种培训效果不好，大都是传统的导师讲授制，都是当时听了很受用、很振奋、很激动，甚至感动，但是回去之后，就没有然后了。传统教育模式、培训模式的弊端，显而易见，效率特别低。第二、互联网的飞速发展为教育改革提供了技术和知识的基础。一项教育改革，如果没有一个知识、技术、人文基础的话，那么想改革是非常困难的，而移动互联、人工智能、大数据、信息革命的出现，使人与人的连接更加紧密，使知识的传播、传递变得更加方便与

4、快捷，人们更加渴望学到更多更好的知识、思想和技能。这一切使教育的变革成为可能。第三、这是当代人对教育改革的普遍呼声与要求。大多数人都感受到了当代教育的低效和无能，对当代教育都是颇有微词。无论是体制化的学校教育，还是面向应试的各种补习班，乃至单位组织的各种培训，大家都不满意。当然，也有一些有识之士在做着一些探索和尝试，进行着各种各样改革和探索，这些也为教育的改革和革命，准备了一些经验和基础。因为还没有找到更好地名字，我暂且把未来的教育模式和方法，称为“未来教育”。二、未来教育将会颠覆教育的哪些方面呢？未来教育将

5、颠覆传统教育的方方面面。第一、将颠覆学习的场所和教学的场所。未来的教学和学习场所，将不仅仅限于学校，它还可能是在家中，在车上，在床上，在公园户外灯。任何地方都可以是学习的场所，因为信息技术、移动互联的飞速发展为学习场所的延伸提供了支持和便利。第二、将颠覆传统的教学模式和培训模式。传统的教学模式效率低下，而且不能够发展出人的个性，不能激发出人的潜能，学的好多东西对将来可能没有多大用处。未来的教学模式，将是一种全新的、高效的、个性的教育模式。启发式，体验式，参与式，探究式，合作式，分享式，挑战式，游戏化等等，这将

6、极大的提升学习效果和培训效果。第三、将颠覆学员的学习方式。学员的学习方式从从传统的听讲、记忆、做题等，转变为体验式，探究式，讨论式，分享式，合作式，挑战式等等，将更多是个性化、定制化、游戏化学习，这将极大的激发学生的学习兴趣，提升学习效果。第四、将颠覆传统学习内容和培训内容。传统的学习内容仅限于课本知识，但未来的学习内容，将更加广泛、全面、立体化，有课本上的，有网上的，有同伴的，有自己创造的。各种各样的知识、技能、课程、文化、信息、艺术、各种元素等，各种需要学的东西，都是学习的资源和内容。第五、将颠覆现在的教

7、育体制。现在的教育体制是为了省事和方便，为了把人区分出来，是非人性化、应试化的，只对处在金字塔顶尖的优秀学生有好处。未来教育将是全民性的、个性化的、定制化的，能把每个人的最大潜能都激发出来，每个学生能够根据自己的特长和兴趣，去进行定制化的学习。未来有大数据、人工智能、机器学习等高科技手段，将使每个人能够更清楚的认清自己，清楚自己具备的潜能，自己的兴趣，自己未来的发展方向，每个人都可以实行定制化的学习，根据自己的情况进行个性化的学习。第六、将颠覆教师或者导师。未来教育，更多的事情交给人工智能、大数据、移动网络，

8、将是更多的网络学习、小组合作、探究式学习。教师的作用不再是传授知识了，因为教师那点有限的知识在网上都能找得到，他更多的是一个组织者、协调者、协助者、服务者、陪伴者的角色。未来的教育，学生和学员是主体，他们是主角，而教师退化成一个支持者、服务者、组织者的角色。三、未来教育的理论基础是什么？让我们看一下未来教育的理论基础——学习金字塔理论。学习金字塔学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室研究成果，它用数