2018年广东佛山教师招聘教育心理学练习题含答案

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1、2018年广东佛山教师招聘教育心理学练习题含答案1：研究显示，中学生品德发展的关键期在（）单项选择题A、初二年级B、初三年级C、高一年级D、高二年级2：未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。单项选择题A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习3：归因式学习属于自上而下的迁移。（）判断题对错4：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，11～15岁儿童处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、思想准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段5：学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（）单项选择题A、解释的理解B、字面的理解C、批判性理解D、创造性理解6：通过撤消厌恶刺激

2、（惩罚）而使行为发生概率提高的方法是（）单项选择题A、正强化B、负强化C、惩罚D、撤除7：课堂里那些占优势的态度与情感的综合状态是（）单项选择题A、课堂文化B、课堂纪律C、课堂气氛D、课堂目标8：心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（）。单项选择题A、社会适应B、社会化人格C、精神面貌D、精神状态9：在有意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做（）单项选择题A、综合学习B、并列学习C、类属学习D、总括学习10：调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略11：西方第一本以教育心理学命名的

3、专著是《教育心理学》，作者是（）。单项选择题A、桑代克B、杜威C、弗洛伊德D、皮亚杰12：（）阶段的动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性。单项选择题A、原型内化B、操作定向C、操作熟练D、操作模仿13：通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型绘画等各种作品进行考察、分析并形成某种判断和决策的过程称为（）。单项选择题A、个案研究B、观察分析C、案卷分析D、事务记录14：抓住问题关键，找出主要矛盾的过程是（）。单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、检验假设15：我们一般认为女生细心、胆小、娇气，男生则心粗、胆大、傲气。这是人际认知的（）单项选择题A、投射效应B、光环效

4、应C、晕轮效应D、刻板效应16：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。单项选择题A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢17：儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）。单项选择题A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、归属学习18：教师自编测验是由教师根据具体的教学标准，教材内容和测验目的自己编制的测验，是为___________服务的。单项选择题A、教育目的B、教师和学生C、特定的教学D、当前工作19：斯金纳通过实验提出，有机体的行为可分为两类，一类是应答性行为，另一类是（）单项选择题A、刺激性行为B、操作性行为C、反应性行为D

5、、认知性行为20：教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。单项选择题A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法21：下列不属于意义学习的条件的一项是（）。单项选择题A、材料本身必须具有逻辑意义B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D、学习材料要高于学习者的能力范围22：在活动任务较容易时，想要工作效率较高，动机水平应该怎样？（）。单项选择题A、较高B、中等C、较低D、任意强度23：人们对物体的直觉倾向于以外部参照为信息

6、加工的依据，这种认知方式属于（）单项选择题A、场独立性B、外倾型C、场依存性D、发散性24：学生原有知识对新学习的影响属于（）。单项选择题A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移25：心理健康概念具有相对性，心理健康与否，在一定程度上说是一个社会评价问题。（）判断题对错26：人的一生中在睡眠中度过的时间大概有（）单项选择题A、1／2B、1／3C、1／4D、1／527：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含教师和学生两大要素。（）判断题对错28：下列不属于教学设计过程的基本要素的是（）单项选择题A、分析教学对象B、制定教学目标C、选用教学方法D、掌握教学内容29：在教学过程中师生双方为

7、实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（）。单项选择题A、教学策略B、教学方法C、教学目标D、学习方法30：有人记忆马克思的生日“1818年5月5E1”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、元认识策略D、复述策略31：焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种神经症的共同特征。