2018年广东中山教师招聘中学教育心理学练习题及答案

2018年广东中山教师招聘中学教育心理学练习题及答案

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1、2018年广东中山教师招聘中学教育心理学练习题及答案1:成就动机理论的主要代表人物是()单项选择题A、布鲁纳B、班杜拉C、韦纳D、阿特金森2:个人可能为了避免他人的非议或排斥,避免受孤立,因而发生从众观象。()判断题对错3:解决问题的中心环节是对问题的表征。()判断题对错4:()是加工信息的一些方法和技术,有助于有效地从记忆中提取信息。单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、管理策略D、调节策略5:根据柯尔伯格道德发展阶段论,大部分青少年和成人都处于()单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、原则

2、水平6:德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行系统研究,得到的规律是()单项选择题A、进程均衡B、先快后慢C、先慢后快D、无明显变化7:一个人的对人、对己、对事、对物的态度是()。单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的8:()是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制、无能为力、自暴自弃的心理状态。单项选择题A、习得性无助B、挫折效应C、自我效能感D、消极归因9:我国著名心理学家一般把人的学习定义为在()中,以语言为中介,自觉地、积极主动地掌握社会的

3、和个体的经验的过程。单项选择题A、学习行为B、社会理论C、社会生活实践D、文化视野10:在技能形成过程中,出现进步的暂时停顿现象,叫做()单项选择题A、顶峰现象B、倒退现象C、抑制现象D、高原现象11:新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中,原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是()单项选择题A、派生类学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习12:个人应用一系列的认知操作,从问题的起始状态到目标状态的过程,叫做()单项选择题A、发现问题B、理解问题C、问题检验D、问题

4、解决13:组织策略属于学习策略中的()单项选择题A、认知策略B、情感管理策略C、元认知策略D、资源管理策略14:将能达到目标的所有可能的选择都找出来,试遍所有可能,总会找出解决问题的方法,这种方法称为()单项选择题A、启发式B、推理式C、算法式D、演绎式15:通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析,并形成某种判断和决策的过程称为()。单项选择题A、个案研究B、观察分析C、案卷分析D、轶事记录16:认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行

5、为()。单项选择题A、与他人基本相同B、与大家保持一致C、被他人认可D、与他人相接近17:一学生的智商是115,表示其智力()。单项选择题A、优异B、中上C、中下D、较低18:儿童判定一个行为的好坏,主要看是否符合自己的要求和利益,具有较强的自我中心性。这个阶段在科尔伯格的道德发展阶段论中是属于()单项选择题A、前习俗阶段B、习俗阶段C、后习俗阶段D、他律阶段19:学生为了获得师长的赞许或认可,表现出一定要把学习搞好的内在需要,是构成学生学习动机的()单项选择题A、安全内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、

6、附属内驱力20:知识遗忘的过程是()单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、匀速D、无规律可循21:需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括,在形成更高一级的认知结构后才发生迁移,这是()。单项选择题A、一般迁移B、同化迁移C、顺应迁移D、重组迁移22:“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,这种现象是()。单项选择题A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、行为强化23:认为应该将人的学习区分为知识的学习、技能的学习、能力的学习和品德的学习这四种类型的是()单项选择题A、加涅B、林格伦C、斯金纳D、我国心理学者24:禀赋优异儿

7、童的智商一般在()单项选择题A、120分以上B、110分以上C、150分以上D、140分以上25:学习课文时分段、总结段意属于()。单项选择题A、复述策略B、理解-控制策略C、精加工策略D、组织策略26:用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为()单项选择题A、感性知识???B、理性知识???C、程序性知识D、陈述性知识27:西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是()单项选择题A、冯特B、弗洛伊德C、詹姆斯D、罗杰斯28:布鲁姆认为,完整的教育目标分类包括三个方面:一是认知技能目标;二是情感技能目标;三是动作

8、技能目标。()判断题对错29:个人面对问题情景时,能独具慧眼,想出不同寻常的高见,具有新奇性,这反映了创造性的什么特征?()单项选择题A、变通性B、流畅性C、独创性D、先进性30:多次测验分数的稳定、一致程度是指这个测验的()。单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、可比度31:心理年龄特征并不经常发生根本性变化,不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有()单项选择题A、可变性B、

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