2018年广东清远教师招聘中学教育学练习题及答案

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1、2018年广东清远教师招聘中学教育学练习题及答案1：教师实现教育创新不需要做到（）单项选择题A、更新教育观念B、敢想敢做C、不断探索D、使用网络2：“按照一定标准对被评价者的品德水平和状况予以总结性的等第评定，以显示品德发展水平的差异”，这种评价方法（）单项选择题A、等第法B、操行品语法C、评等评分评语综合测评法D、模糊综合测评法3：班级管理的终极目标是促进全班学生学好功课、提高智力。???（）判断题对错4：下列选项中，不属于显性课程与隐性课程相关系的是（）单项选择题A、递进关系B、参透关系C、互补关系D、转换关系5：单项选择题教育的终身

2、化是（）的特点。单项选择题A、古代教育B、近代教育C、20世纪以后的教育D、后工业社会教育6：学校进行全面发展教育的基本途径是（）。单项选择题A、教育与生产劳动相结合B、思想政治教育C、课外活动D、教学7：关于班级的说法错误的是（）单项选择题A、是学校班和级的总称B、学校按照一定的教学任务和规章制度组织起来的正式群体C、仅是教学活动的基本单位D、具有满足学生需求，促进学生发展、矫正学生行为等功能8：在教育过程中，旁人可以插话以帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（）。单项选择题A、微格教学B、模拟教学C、介入教学D、研究教学9：非指导性教

3、学法充分关注到了学生的学习主动性，它可以使学习者的整个身心都沉浸在自发学习中。（）判断题对错10：社会主义教育有着统一的教育目的，因此，各级各类学校在培养人才的具体要求上应该是一致的。（）判断题对错11：古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是（）单项选择题A、道冢B、法家C、墨家D、儒家12：被形象地比喻为“帮助少年起飞”的教育阶段是（）。单项选择题A、小学教育B、初中教育C、高中教育D、大学教育13：在人类历史上，有什么样的社会形态便有什么社会性质的教育，体现了教育的（）单项选择题A、本质属性B、永恒性C、历史性D、阶级性14：说课

4、过程的中心环节是（）单项选择题A、说课准备B、说课设计C、说课实施D、说课反思15：社会模仿模式主要是由美国的班杜拉创立的，该模式与行为主义的合理内容相结合，创立了新的认知行为主义学说。（）判断题对错16：学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。（）判断题对错17：我国社会主义教育目的的理论基础是（）单项选择题A、马克思主义关于人的全面发展学说B、人的多方面发展的和谐发展学说C、空想社会主义关于人的全面发展理论D、关于人的发展的理想18：德育的个体发展功能的发挥应注意（）。单项选择题A、强调德育的外在强制性B、注意功能实现的间接性C、注

5、重个体的享用性D、尊重学习个体的主体性19：小学社会活动类课外话动包括（）。单项选择题A、参观活动B、有偿的社会服务C、家务劳动D、野营和行军20：通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法。（）判断题对错21：学校组织的艺术团队活动是属于（）单项选择题A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、工具型课程22：讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行（）单项选择题A、导入、详述和汇总B、导入、分析和汇总C、分析、详述和总结D、分析、质疑和总结23：（）是学校生活中最为主要的组成部分。单项选择题A、学习B、同伴交往

6、C、教师与学生的交互活动D、课外活动24：“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的（）单项选择题A、导向性原则B、疏导性原则C、尊重学生与严格要求相结合原则D、因材施教原则25：分数高的学生就是好学生。判断题对错26：作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的。（）判断题对错27：美育就是艺术教育。（）判断题对错28：不同社会教师职业道德相区别的根本标志是（）单项选择题A、教师职业道德的基本原则B、教师职业道德的基本标准C、教师职业道德的基本规范D、教师职业道德的基本范畴29：日本广岛大学教授冈德雄把课堂上积极的气氛称为（）

7、单项选择题A、防卫型气氛B、消极的气氛C、抵制型气氛D、支持型气氛30：德育具有（）。单项选择题A、社会性、历史性B、社会性、历史性、阶段性C、社会性、历史性、民族性D、社会性、历史性、阶级性、民族性31：培养和形成良好的校风，关键在于单项选择题A、教师的作风B、领导的作风C、学生的作风D、家长的作风32：教育政策比教育法更具有时效性。（）判断题对错33：上课是整个教学工作的中心环节，对其他环节具有支配和决定性作用。（）判断题对错34：以下对师生关系的表述不准确的是（）单项选择题A、教学上是授受关系B、人格上是平等关系C、本质上是朋友关系

8、D、道德上是促进关系35：制度化教育的标志是（）单项选择题A、教育实体B、学校C、学校教育系统D、终身教育36：师生关系从本质上说是一种（）单项选择题A、人与人的关系B、教育者与受教育者的关系