新课改班级管理中如何用真情去感化学生

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1、新课改班级管理中如何用真情去感化学生　　【摘要】新课改为我们开展德育教育提供了广阔的平台。在现代教育理念下，我们必须努力掌握德育教育的方法和对策，培养学生形成良好的德育品质，在管理工作中讲究科学，注重管理艺术，从而提高班级管理的效率。【关键词】新课改班级管理情感教育班主任是学生接触最多的老师，其言行对学生起着榜样的效应。情感教育是最好的教育方法，我们对学生既要既要发扬民主，又要体现集中；既要严格要求，又要热心关怀。通过情感的交流，从内心深处打动学生，引起学生的内心触动，使学生在心理上发生变化，产生师生间情感上的共通和共鸣。爱心教育是

2、我们教育学生的前提，培养学生有爱心是时代的呼唤，是共建和谐社会的必然要求。教师真挚、纯洁、无私、高尚的爱能产生巨大的感召力、推动力，激励学生的上进心和自信心，促进学生智力和个性的健康成长。本文针对班级管理中的情感教育谈几点体会。一、爱是教育的原动力5爱是师德的核心内容。作为一名教育工作者，如果没有爱就没有教育。要用爱心去温暖学生，用耐心去感化学生，用真心去打动学生，用垂范去引导学生。面对性格迥异的学生，即使爱如潮水，教师也要化作细雨精心浇灌。多年的班主任工作，使我对“有了爱便有一切”的教育理念有了更深的理解。教书育人是教师的天职，而

3、“育人”工作是班主任工作的核心。这其中“爱”便是根本。作为班主任，则意味着更多的爱的投入。在这个大集体里，如果将教师的爱视为一种资源的话，那它是一种有效的教育资源，因为它对学生的成长至关重要。班主任对学生中的优生、中等生、后进生应该一视同仁，平等的对待所有的人。努力为学生营造一个比、学、赶、帮、超的学习氛围。用爱和欢乐去搭建班集体，才能建立“和谐班级”。班级是一个温馨的教育共同体，是一个充满关怀的精神家园。班主任不仅是学生知识的领路人，更是他们精神上的朋友。班集体不仅仅是学生知识习得的场所，更是精神的归宿。在这个精神的家园中，要让学

4、生感受关怀，体验关怀，进而发展关怀。二、时代呼唤爱心教育5热爱学生是一切乐于献身教育事业，工作有成效的教师的共同特点，是在教书育人的过程中表现出来的一种博大，高尚而又纯洁的情感。教师要比一个普通的母亲更懂得怎样去爱孩子。因为教师对学生的爱有一定的教育意义，有时哪怕是一个细微的动作，也会感受到老师的爱。例如一次数学课上，一个女同学总用手去揪她的羽绒服的帽子，不能钻心听讲，我发现后没有当即批评她，而是走进她的跟前，原来是羽绒服的帽子扣开了。可自己又够不着，于是揪来揪去，看到这种情况，我放下手中的书，轻轻地把她的帽子扣好，抚摸着她的头说：

5、好了别着急了。这个同学歪着头望着我甜甜的一笑，便拿起课本认真读书了。分析当今学生的现状，大多数学生是独生子女，部分学生是留守学生，家庭教育的误解导致孩子养成以自我为中心、自私自利、冷漠放纵。父母的外出打工，隔代教育的无力使孩子既缺少正常的父爱、母爱，又过多的接受生活的溺爱，情感的牵就，使孩子走入了误区。因此，给孩子多点爱，让孩子感受爱，使孩子理解爱，爱心教育就显得尤为重要。三、信任是搭建师生情感的一座桥梁5教育是一门艺术，是心与心的交融，情与情的共鸣。没有真情的投入，就没有学生的真情回报。古语云：“亲其师，信其道。”人的感情是具有感

6、染性的。老师对学生的关心爱护，在学生的心灵中，会引起共鸣，激起学生对老师的爱戴、尊敬之情，从而信任老师，并乐于接受老师的教导。信任的心使我们能及时领悟学生的体验和情绪，在与学生分享快乐、痛苦与烦恼的过程中，老师和学生有了真正的内心接触，才能建立起真正亲密的关系。老师的信任意味着对学生无限发展可能的无条件的尊重与接纳。老师信任在于用自己的信任帮助学生去发展和展示自己的生命力量，培养他们的自信与自尊，激励他们去尝试、去选择，去实现自己的种种可能，以达到尽可能充分的发展。有了这种信任，老师的一切言行都可以成为有意义的教育影响。因此，老师和

7、学生之间要达到心理相容，就必须用爱心和信任去搭起一座桥梁。因为只有爱是最大的权威，是师生之间最有力、最自然的连接点，关爱和信任是开启师生心灵的一把金钥匙。四、变“刺激”为“激励”激励于学生，犹如阳光于种子。美丽的鲜花在激励中绽放，在责备中凋落。激励可以使学生树立自信，促进他们自主、自强，健康成长，可以激发他们的潜能，增强他们的动力和勇气，可以提高他们的想象力、创造力，可以帮助他们改正缺点，不断地提升素质，战胜困难，振作精神，走向成功。激励可以是物质的，但最主要的应该是精神的；可以是一句诚恳的话语，一个甜美的微笑；可以是赞许的点头，亲

8、切的拥抱，会心的眼神；可以是学生取得成绩时喜悦的共享，是学生悲伤时痛苦的分担；可以是鼓励学生克服困难、大胆尝试……五、挖掘闪光点，点燃学生的上进心5每一个学生都是可教育、培养、转化、塑造的，而不是“差”。学生某方面“差”是表面的、暂时