搭建网络平台实现资源共享

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1、搭建网络平台实现资源共享　　【摘要】为有效解决农村学生资源贫乏的问题，提高农村教育水平，建立校园网已势在必行。校园网络的功能是多种多样的，它每一个功能的开发都会使教育产生巨大的变化，无论是从教育思想、教育观、人才观到教育手段、教育方法、学习制度、学习方式以及教育结构、考试制定和教育管理等都会带来很大的变革。【关键词】农村教育校园网资源共享随着经济的发展，农村的教育信息化也取得很大程度的提高，硬件设施基本达到要求，然而应用于教学、管理方面的软件却很少。校园网提供简单、有效、便捷的理想办公、教学环境。一方面通过互联网广泛收集信息资源，更新教学内容，用新的方法和新的概念重新组合知识，促进区域间资源差

2、距，实现均衡发展，另一方面，面对着信息化、网络化的社会文化环境，面对着“多媒体”和“互联网”技术使人类社会从工作方式、生活方式到学习方式发生的深刻的历史性变革的现实，传统的教学环境和形式、教学内容和目标、教学手段和方法、教学对象和观念、教学评价和管理等在很多方面都得到推进。一、校园网的建设7以学校为单位建设网站，逐步联网，最终形成纵横两条线发展，1.纵向：基层中学-----县级中学-----市级中学----省级中学----全国重点中学。2.横向：同级本校---同级外校---同级县中学---同级市中学---同级全国重点通过以上点的建立和联网的实现，纵横交错，逐步形成一张网络教育的大局面。二、网站

3、内容设置1.分类设置：◆按科目分类，（如语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、美术、体育、音乐等）◆按年级分类，（七年级、八年级、九年级、高一、高二、高三）◆按单元或章节分类，（七年级第一单元、七年级第二单元…等）◆按专项分类：（以英语为例：语法、词汇、应用等）◆按专题分类：（以英语为例：听力、单项选择、完型填空、阅读理解、短文改错、作文等）◆按考试分类：（月考、会考、中考、高考等）2.分板块设置按钮，如：A教学板块7此板块以学习大纲内容为主，为学生系统的提供导学学习方案，以供学生预习和复习之用。以英语为例：◆学习目标（单元）◆学习重点（单元）◆学习难点（单元）◆预习要点（单元）◆复

4、习要点（单元）B学习及教学技巧交流平台此板块以学生之间互相交流学习方法，探讨学习技巧；老师与外校老师之间教学技巧及学术内容研究探讨，可按科目按年级进行分类，主要内容分以下几块：1.在线咨询板块，2.贴吧讨论板块3.留言回复板块4.学术讨论板块C题库板块以学生做相关题目为目的，可分按以下方法分类：1.单元测试2.期中测试3.期末测试4.专项测试5.综合测试7在以上每种测试中设置ABC三种级别的难易程度，以供不同水平的学生选择。D教学视频展示不同类型的优质课视频，提升学生的学习兴趣；开阔学生和老师的视野，吐故纳新，增加课堂教学的活力。F兴趣板块以趣味方式吸引学生学习，不同课目设置不同的类型。以英语

5、为例：可设置◆口语交际◆课堂游戏◆英文电影（英语发音，中英文字幕）◆英文动画片◆异域风情（风俗、习惯、日常应用）通过以上板块，来锻炼学生的实际应用能力，从而提升学生对学习的兴趣，从而营造轻松的学习氛围。E学力测试板块以答题测试加深和巩固学习内容，通过测试，使学生对自己的成绩及水平有一个客观的认识，从而达到阶段性的总结及提高。F.游戏式冲关晋级1.由于学生的喜好玩耍的心理，同时体现寓教于乐的教学方式，不同科目可根据单无、月考、语法等设置答题关卡，7同时对重点内容可设置多重关卡，从而使学生有目的的进行补习。2.关卡内容由易到难，A一关不过，不能进入下一关卡。B本校关卡不过不能进入外校关卡C基层学校

6、关卡不过不能进入县级中学关卡，以此类推。3.关卡采取题库类型分类，题目数量较少，目标明确；且有答题时间要求。三、教师后台监控为有效的提高学生的积极性及教师互动平台的效果，教师须做为网站咨询人员，随时帮助学生解决问题。1.疑难解答老师通过在线或留言回复等交流方式，对学生提出的问题进行解答，有效解决学生提出的问题。2.一对一式指导对于学生完成的题库存或答题关卡，可以保存，科目老师可随时调其答题成绩了解学生状况。3.设置提升项目及目标，设置进度，以周为单位进行监控考核。7通过对本班学生的本科目学习成绩的的了解，以及学生强弱项的分析，对学生设置提升要求，指定其在指定时间内完成网络平台上的相关关卡，及指

7、定题为题库存内容，确定达标分数，定期进行考试，确定方案的执行效果及时进行修正。四、资源共享式网络平台1.通过各学校各学科网络平台的建设，必定形成学科之间的教学模式，学习方式的相互学习相互探讨。2.通过本校与外校的资源交流，对于增加学生的见识及提高兴趣，必将起到积极的作用。3.通过与先进教学单位的交流平台的建立，名校与名师的榜样及引导作用会更加显著，而对于落后区域的学生和教师而言，学习与指导作用也会