大学生英语语法水平及其他英语能力相关性

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1、大学生英语语法水平及其他英语能力相关性【摘要】文章主要研究大学生的语法水平及其他英语能力的相关性，以华中师范大学英语系的学生作为研究对象，主要研究了语法水平和阅读、听力、写作以及口语能力的相关性。文章借鉴了相关的理论知识，运用合理的研究方法和数据处理工具，得出了合理结论。文章旨在研究语法在英语能力发展中发挥的作用，从而对大学英语语法教学和学生的英语学习提出相关的合理建议。【关键词】英语语法；阅读；写作；相关性一、研究背景在我国，传统的语法课正在逐渐地淡出各个层次的外语教学安排。但是，国外最近的相关研究结果显示，语法教学对提高外语学习者使用外语的准确性有着积极的促

2、进作用，在一定程度上能够加强英语交流的流利度。因此，本研究致力于英语语法水平和其他英语能力包括听、说、读、写能力的相关性方面，研究对象主要为华中师范大学英语系的学生，采取了访谈、问卷等研究手段，以探讨出语法水平和其他英语能力的相关性。二、语法水平和阅读能力的相关性9本次实验采取问卷调查形式进行研究，研究对象主要为华中师范大学英语系的大二学生，共100人。调查在第四学期进行，这时他们已完成基础阶段的学习，并开始向高级阶段过渡。问卷为语法测试题，共30题，主要为历年专四真题和模拟题，涵盖了各种类型的语法点，具有较高的权威性，测试时间为45分钟。回收问卷后对测试者进行

3、了跟踪访问，了解他们近期的阅读成绩，满分为100分。为减少调查对象在选择题中因猜测而得的分数，试卷改完后用相应的公式进行了校正。运用SPSS对数据进行了处理，将两组数据进行关联。平均标准差难度信度语法成绩227.980.620.82阅读成绩84.612.150.450.79运用SPSS对语法测试与阅读测试进行了皮尔逊双尾相关系数计算。得出：r=0.55，p<0.05。9这一结果说明语法和阅读成绩还是有较高的相关性，且测试成绩高的调查对象阅读测试成绩也高。所以从教学角度上看，老师应该重视语法方面的教学。最近我国英语语法教学中存在一些问题：“第一、语法知识淡薄；第二

4、、语法课时少”。针对大学语法教学现状，从得出的关联性分析看，首先，大学英语有必要强调语法教学，语法教学有助于提高学生的阅读理解水平，当然不能说是绝对的，这里排除了其它可能的影响因素如阅读训练等。其次，除了在打语法基础的中学生外，大学生平时也应注重语法能力的学习和训练。从本次实验结论看，语法水平高的学生阅读能力相对更强，而现在大学生的阅读问题有些出现在语法知识的缺乏。“学生常常说，对于英语单词，基本上可以理解它们的意思，可是在一个比较长一些的句子中，各个词语一结合后，整个句意就弄得模棱两可了，究其原因，就是学生缺乏英语语法知识”。所以，大学生在平时应重视语法学习，

5、这样可以更好的促进阅读水平的提高。同时，“英语阅读不仅是英语学习的目的，而且是英语学习的主要手段和途径”，所以，大学生有必要掌握有效的方法来提升自己的阅读能力。当他们发现使用其他方法都无法取得较大进步时，可以考虑是否受自己语法能力的局限。而且，有一项实验证明，“调查对象的语法越差，语法在其阅读中起的作用就越大；而调查对象的语法越好，语法在其阅读中起的作用就越小”。这一结果强调了语法水平在阅读中发挥的作用，当语法水平低的时候，阅读障碍形成的较大一部分原因就是语法能力的缺乏；而语法水平高的时候，语法就不再或很少构成阅读障碍因素的一部分。三、语法水平和听力能力相关性9

6、本次实验所用方法同上，都是采用的测试形式，从中，我们抽取了部分语法高分和低分阶段的学生样本进行了听力成绩跟踪查询和访谈。发现语法成绩高的学生听力成绩也相对较高。事后我们队受访者进行了访谈，问题有：（1）你觉得听力障碍产生的原因有哪些？（2）你是如何处理长难句的理解和记忆的？（3）你觉得语法能力对听力理解有没有影响？经过访谈得知，影响听力能力的因素除了课外训练，单词理解和心理因素外，还有一点就是很难理解和记忆长难句。关于如何处理长难句的理解和记忆，主要因素是解析句子结构，删除长句中的辅助成分，将长句解构成短句。在这一点上他们强调了语法水平对听力能力的影响，受访者觉

7、得在其它因素一定的情况下，语法能力越高，对长句的听力理解能力会更强。有研究证明，“语法知识有助于增强听力时的记忆力。因为根据听力理解过程理论，信息被感知后只被保留在短时记忆中…当长句复句经过句子结构划分变为简单句后，学生们的短时记忆便能一次承受每一个简单句的信息。”。这也就说明了语法水平其实在一定程度上和听力能力是有关联的，尤其在处理长句难句的过程中，语法水平越高，听力能力越强。所以大学生为了提高自己处理长句听力的能力，除了加大训练量外，还有必要针对性地提升自己的语法水平。四、语法水平和写作能力相关性9按照最初的准备，在笔者之前根据设计的语法题的基础上添加了写作

8、测试部分，通过数据关联从