2018年部编本新人教版第14课《不会叫的狗》导学案

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1、2018年部编本新人教版第四单元《不会叫的狗》主备人：审阅：审批：【学习目标】1.了解童话的相关知识。2.体会通话运用拟人的手法及丰富合理的想象表现人物性格、故事主题的特点。3.感悟童话故事中蕴含的哲理，发扬自己的个性。【知识链接】1.作者简介贾尼·罗大里（1920——1980），意大利著名儿童文学作家，1970年国际安徒生奖获得者。作品有《假话国历险记》《天上掉下大蛋糕》《洋葱头历险记》《童话故事游戏》《天上和人间的歌》等2.关于童话童话是儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，

2、对儿童进行思想教育，一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，适应儿童的接受能力。从表现方法上看，童话大致分为超人体童话、拟人体童话和常人体童话三种。从表现题材上看，童话（大概念的“童话”）、又分为知识童话（又称“科学童话”）和文学童话（又称“品德童话”）两类。一类是由作家创作，丹麦的《安徒生童话》，德国的《豪夫童话》，英国的《王尔德童话》；另一类是口头流传，有《格林童话》、《白雪公主》、《小红帽》、《灰姑娘》等【自主学习】1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。（1）嘶鸣()(2)捧腹

3、（）（3）模仿（）（4）惩罚（）（5）è鱼（6）pú匐（7）pìn请2.再读课文，感知课文内容：你觉得这是一只怎样的小狗呢？【合作探究】1.文中很多描写直接写了笑，或者能引起读者笑的心理活动，展现了所描写对象的性格特征。这样的细节描写有哪些？2.文章最后安排了三个不同的结尾，这样处理有什么作用？3.“小狗又试了一次、两次、三次。它天天都学着练。它从早到晚偷偷地练着。”表现了小狗什么特点？4.课文中的小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人是如何看待这只不会叫的小狗的？【拓展延伸】发挥你的想象，调动你的思路，为童话再设计一

4、个新的结局。【学海无涯】童话的阅读方法：1.理解童话中的幻想内容。2.把握童话中比拟特征。3.重视童话的现实意义。【我的收获】