对计算机专业英语教学的几点思考

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1、对计算机专业英语教学的几点思考摘要：计算机专业英语是计算机专业教学体系中的一门重要课程，对学生掌握计算机领域的专业知识，了解国际前沿学术动态有重要作用。从计算机专业英语的学科特点和教学现状入手，分析当前计算机专业英语教学中存在的问题，结合自身教学实践，探索教学模式并提出能够提高计算机专业英语教学效果的方法。关键词：计算机专业英语;教学现状;教学模式;自主学习中图分类号：TP37文献标志码：A文章编号：1006-8228（2015）01-62-02SomethoughtsoncomputerEnglishte

2、achingYangTao（InstituteofInformationandtechnology，NanjingUniversityofChineseMedicine，Nanjing，Jiangsu210023，China）Abstract：Intheeducationsystemofcomputerscience，computerEnglishisanimportantcourseforthestudentstomasterthecomputerexpertiseandobtainthenewestin

3、ternationalacademicknowledge.Basedonthecharacteristicsandteachingstatusof8computerEnglish，thecurrentproblemsintheeducationofthiscourseareanalyzed.Somemethodstoimprovetheteachingeffectscombiningwiththeteachingpracticesaregiven.Keywords：computerEnglish;teach

4、ingstatus;teachingmode;self-learning0引言信息技术的发展日新月异，最新的计算机理论、技术、方法等大多源于欧美等英语国家，其翻译的书籍相对滞后，且译者的专业素养和翻译技巧直接影响中文读本的质量。因而，计算机专业的学生有必要阅读英文原版书籍。计算机专业英语旨在帮助计算机及相关专业的学生提高英语在计算机领域的运用能力，包括专业阅读、翻译、写作和交流等，为学生学习、理解和使用计算机技术提供便捷的途径，加深学生对计算机技术及其应用的理解[1]。由于计算机专业英语专业词汇多、缩略词多

5、、一词多义等特点，加之传统的教学模式程式化，教学内容枯燥乏味，使得这门课的“教”与“学”的目标不能很好实现。1计算机专业英语的特点计算机专业英语属于科技英语范畴，与普通的大学英语有着本质区别。以下探讨其主要特点。⑴8词汇特点：合成词、派生词、缩略词较多。合成词是由两个或两个以上的单词合成的一个新词，如file-based，object-oriented，info-channel等。派生词是对已有单词加上词根或词缀来构成新词。这些词缀有名词性词缀，如inter-，sub-，in-，tele-，micro-等;

6、有形容词性词缀，如im-，un-，-able，-al，-ing，-ed等;还有动词性词缀，如re-，under-，de-，-en，con-等。其中采用前缀构成的计算机英语专业词汇较为常见，如multimedia，multiprocessor，interface，hypertext，telephone，software，hardware等。此外，计算机专业英语中存在大量缩略词，如CPU（CentralProcessingUnit），ROM（ReadOnlyMemory），RISC（ReducedInstruc

7、tionSetComputer），COBOL（CommonBusinessOrientedLanguage）等。⑵语法特点：长句多、被动语句多、专业术语多。计算机专业英语为了精确的阐述计算机专业知识，长句和被动语句使用较多，如Theruntimesysteminitializesfixedvariableonlyonce，whereasdynamicvariables，iftheyaredeclaredwithaninitializer，arere-initializedeachtimetheirblock

8、isentered.8此外，计算机专业英语中的专业术语较多，通常可以分为五类：①专业软件名称，如Oracle（甲骨文数据库软件），Excel（电子表格软件）等;②计算机专用命令和指令，如Dir（Dos下显示文件列表），MD（Dos下创建目录）等;③程序开发术语，如Java中的public，private等;④网络协议或服务，如HTTP（超文本传输协议），FTP（文件传输协议）等;⑤赋予特定含义的术语，如bus（总