小学英语phonics教学中存在的问题及策略

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1、小学英语phonics教学中存在的问题及策略【摘要】小学英语PEP教材从2012年始通过let’sspell板块，贯彻了phonics教学内容，旨在提高学生的单词认读、拼读能力以及阅读能力，但由于教师没有充分认识phonics教学的思路，导致在教学实践中偏离了教学目标。本文从存在问题、归因、教学策略等方面进行论述，以规范phonics教学，提高教学效率。【关键词】phonics问题策略【中图分类号】G623.31【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2014）7-0102-03一、引言2011年颁布的《小学英语新课程标准》二级目标要求中，提到“能根据拼读规律读出简单的

2、单词”及“能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯。”Phonics教学，是来源于英国等以英语为母语国家，适宜儿童的学习方法。所谓Phonics，《朗文当代英语词典》的词条解释是：amethodofteachingpeopletoreadinwhichtheyaretaughttorecognizethesoundsthatlettersrepresent。它表明：phonics是一种教会人们阅读（朗读）的方法；phonics要教授字母所代表的的发音。10PEP新教材将phonics有系统的编排入教学板块，让小学生接触一些语音，认识一些发音规则并根据发音规则拼读单

3、词，最终达到见词能读，听音能写，进而进行阅读，培养阅读习惯，提高阅读能力，符合儿童的认知发展规律，符合新课程的总体目标。二、教学中存在的问题自2012年9月实施新教材后，各地都开展了phonics教学探讨与摸索，形成了一定的教学方法。但在一次教研活动中，听了8位老师的同课异构（-e），发现了一些问题：1.spell课的教学思路不清楚两位老师将spell课上成了单词课，将spell拼读例词当成了新单词来教授，一节课下来没有让学生进行拼读的过程，上完一节课学生只是学会了单词he、she、we、me，并没有学会拼读所有-e的单词，没有掌握与-e-的区别，更不要说达成阅读的目标。有两位

4、老师将市级公开课的课件进行修改后用于教学，但因为没有真正理解phonics的教学方法，没有理解各教学环节设置的意图，虽然有公开课的形，却没有phonics的神。2.Spell过程中发音不到位拼读单词的过程中，出现了较多的错误。如bed，b-e-d拼读时，有些同学lettername与lettersound混淆，有些读lettername：B，有些读letter10sound/b/，甚至有些同学读成语文的b。元音发音也不到位。同样在拼读bed，b-e-d常常发现发音不到位，特别是-e-的音，有些发成了a，有些发成lettername：E.。有些甚至与语文拼音相混淆，如e常常读成语

5、文的i。3.拼写不正确虽然学完26个字母及五个元音字母的发音后，学生见到有规律的单词，能准确的读出，这是第一阶段目标。但在实际教学中，老师报一个有规律的单词，要求学生写出时，就出现了一些错误，如bed，老师报bed，只有少数几个学生能写出单词，老师报第二遍b-e-d后，有一部分学生能写出，但有一些同学，把b，d混淆或写成其他字母，e写成了a或i。三、问题的归因针对以上问题，笔者从学生、老师、教材与环境等三方面进行归因：1.学生学习26个字母时，认为简单，上课偷懒，滥竽充数，学习没有主动性，对老师的讲解没听到位，对音位（特别是元音）没有做到位。课后没有及时复习巩固，也有些小孩惧怕

6、拼读，与一年级的读拼音相类似，有拼读障碍。2.教师10教师缺乏刻苦钻研精神，对phonics认识不足，对学习者特征及学情的分析把握不准，在26个字母和元音的教学中没有扎实到位，教学方式不符合学生的认知水平，复现率不够，拼读操练面不够广，不够强，课中课后没有贯彻phonicsisforreading的理念。3.教材及环境等我们的教材编写似乎是为了学习phonics而学习phonics，抛开了美国是为阅读才学phonics的本质。新教材展示给我们的是单词的拼读，而没有阅读的文本，在作业本中也没有提供阅读文本。Phonics作为教材中重要的一部分，教师学生都能理解他的重要性，但教材提

7、供资源太少，教师看完教参和新课标还不能真正掌握它的教学思路和方法，学生家长也只有音标学习经历，不懂得如何去辅导学生的学习，如背单词时，还是按照老方法按字母顺序背出来，因为教材没有安排阅读材料，家校联系沟通也不到位，家长们不明白phonics的思路，同步阅读如果教师不补充一些资料，家长没有资源，来源，即使有意识培养孩子的阅读能力也无从着手。四、教学策略针对以上存在问题的归因，笔者提出以下几点策略：（一）改善教学方法，规范课堂教学10经过培训和学习，对phonics也有了一定了解。要进一步领会p