学以致用,提高化学学习兴趣

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1、学以致用,提高化学学习兴趣化学是研究物质组成、性质、结构以及变化的科学。化学是和我们生活联系较紧密的学科，它改变着我们的衣、食、住、行，它使我们的生活缤纷多彩、便利发达。学生对身边生活很熟悉，所以我在教学中不拘泥于教材，从生活实际出发，引导学生利用身边的资源，把所学化学知识运用到生活实际中，充分调动学生的积极性，激起学生探究的欲望及对化学的学习兴趣。实践证明这对课堂的教学效果、学生思维的培养以及学生的个人情感培养都起到了较好的作用，下面谈谈我在教学中如何通过衣、食、住、行几个方面来体现“学以致用能较好地提高化学学习兴趣”。一、学以致用体现在穿衣上衣服是生活

2、中的必需品，我在讲述合成纤维这节课时精心准备了几种材料的布品让学生判断优缺点。学生先是用手触摸，然后又闻，最后各抒己见。有的人认为传统步较好、舒适度高。有的同学反驳这样的棉布易皱、脏后不易清洗，还不容易晾干。有的学生会提出自己身上所穿校服易清洗、易干燥、不易皱，优点多。这时我就引导学生校服实际是通过化学手段生产的一种合成纤维。5我还告诉同学们生活中还有一些神奇的衣服：例如会发光的荧光服，这种衣服在夜间会发出白光警醒别人以免发生事故，然后就让学生想象生活中哪些人会穿这样的服装。同学们展开了激烈的讨论，有人指出交警衣服外面的马夹会发光。有同学提出环卫工人也有这

3、样的外套，因为他们都是在凌晨开始扫马路，穿这样的衣服是为了提醒开车的司机朋友别撞到他们。有的学生还想到了铁路上有几个工种，例如列检、车辆段工作人员也会穿这样衣服。老师在课堂上利用一些典型事例很容易激发学生强烈的国家自豪感，同时又能激发学生学习兴趣，提高教学质量。二、学以致用体现在食品上“民以食为天”，如果一个学生没有很好的食品保障，他就会发育不良，甚至会滋生多种疾病。其次很多同学又存在挑食厌食的特点，还有同学特别爱吃路边的垃圾食品。1.生活中的垃圾食品5学生没有学习化学之前，没有意识到垃圾食品是如何产生的。我在课堂上播放了垃圾食品的制作过程，同学们看着令人

4、呕吐的作坊议论纷纷。对垃圾食品的制作过程，我又通过卫生、食品添加剂几个方面对同学们讲解：首先制作环境较差，苍蝇到处飞，制作工人甚至穿着鞋在食品上面走来走去。其次就是把一些工业原料当做食品添加剂加到食品当中，例如能给食品着红色的苏丹红。苏丹红是一种工业生产才能使用的染色剂，会对人的肝肾造成损害甚至致癌。同时垃圾食品还会采用其他添加剂，例如吊白块、亚硝酸盐等致癌物质，同学们看完纷纷表示不会再吃路边小摊的垃圾食品。2.挑食偏食现象严重课堂上我会制作一些精美的课件，告诉学生偏食的后果很可怕。例如人缺钙就会身材矮小，容易骨折；人缺铁会贫血；人缺锌会智力低下；人缺维生

5、素A会得夜盲症；人缺维生素C会免疫力低下，容易生病。同学们看了这些触目惊心的图片纷纷表示挑食太可怕，为了自己的健康今后不再挑食。三、学以致用体现在住房中“安居”才能“乐业”，所以住房对于人的重要性可想而知。舒适的住所包括很多方面，首先建筑材料不能选用劣质产品，所用钢筋不能选用生锈的钢筋，水泥和沙子要选用国家要求的合格产品。其次室内装修也很重要，装修所用油漆和家具不能选用含有甲醛的产品。在讲述化学物质与健康时我提到了甲醛。甲醛是一种无色液体，常用于消毒杀菌和防腐，会对人的眼睛和呼吸道粘膜产生刺激，导致人的免疫功能低下，可引发白血病、肺癌等疾病。研究发现近90

6、%的小儿白血病患者都是近期家中装修过，所以房屋需装修半年后才能入住。学生的兴趣调动起来，纷纷讨论着家里装修后有气味的现象，还有同学表示要告诉父母先从装修房屋搬出来，半年后再入住，这样才能保证身体不受影响。5在讲述CO的性质时我提起了热水器。燃气热水器效率高，加热速度快，温度易调节，可多人连续使用，所以很多人喜欢安装燃气热水器。但它也有缺点，如果安装在卫生间，很容易因为燃烧不充分生成CO而引起中毒事故。我在课堂上就以我们学校附近去年发生的一起煤气中毒导致两人死亡这一事例告诫学生，一定要告知自己的亲朋好友洗澡时开排气扇，最好把热水器装在卫生间外，以免发生中毒事

7、件。很多同学们知道这一事故，但不清楚中毒原理，在听我讲完原理后纷纷表示一定要告知家人注意事项以免发生中毒。教书的快乐，应该体现在学生能接收它，并且能把它运用在生活中保护自己、保护家人。四、学以致用体现在出行上5现代社会是一个发达的社会，人们物质生活达到满足的同时，精神生活也越来越丰富。很多人不再满足固定的生活模式，愿意出去走一走、看一看。人们所需要的交通工具显得尤为重要。我通过我们国家交通工具的改变，激发同学们的爱国热情。在讲述化学改变生活这一节课时，我让同学们举例生活中出现的交通工具。同学们举例出了汽车、火车、轮船、飞机、单车等各种交通工具。我还用投影播

8、放出我们国家发明人唐锦生自创的世界上第一辆合成塑料汽车。这种汽车车