学生英语文学素养在大学英语教学中的培养

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1、学生英语文学素养在大学英语教学中的培养[摘要]传统的大学英语教育教学普遍存在着只重视英语学科知识的传播，而忽略了对大学生的英语文学素养进行培养的现象。提出了课堂教学过程中对学生英语文学素养的培养的理念，通过课外自主学习法培养学生的英语文学素养，利用第二课堂活动有效培养学生的英语文学素养的具体方法。[关键词]英语文学素养大学英语教学培养[中图分类号]H319[文献标识码]A[文章编号]2095-3437（2014）05-0126-02随着英语教学体制的改革，对大学生英语文学素养的培养越来越重视。现行的素养教育的实质是传授英语学科知识的同时，培养学生各方面的能力，从而使学生的文化素养、语言能力、

2、心理素养等方面的综合素养得到有效的提高。[1]下面本文就对大学英语教学中培养学生英语文学素养的重要作用进行分析，其次对其具体的培养策略进行了详细的探讨。一、大学英语教学中培养学生英语文学素养的重要作用7大学英语教学大纲明确指出：大学英语教学的目的就是为了提高学生的英语综合应用能力。从其中可以看出大学英语课程，不仅仅是为了满足语言基础课程的需要而开设的，更重要的是拓宽大学生的知识面，使其对世界各国的文化有进一步的了解，使学生的文化素养、心理素养等方面的综合素养得到有效的提高。[2]英语文学素养指的是在文学领域的综合素养。很多学者普遍认为，想要学生对外国文化背景进行了解，必须先让学生接触外国的文

3、学作品，使其的生活视野得到拓展、语言结构得到进一步的优化，这些都有利于对其文化素养的培养，因此大学生英语文学素养的培养很有必要。[3]（一）培养英语文学素养，可以进一步提高我们对英美文化的感知语言就是文化的载体，两者密切相关，不可分离，其中语言不能够脱离文化独自存在，同样，文化的深刻内涵也需要语言进行承载。因此，对于英语语言学习就是对英美文化进行学习，其中文学学习就是其语言学习中的一个重要环节。大学生通过对英语文学作品的学习，可以对英美文化中的价值取向以及思维方式等内容进行详细的了解，从而提高其对英美文化的感知。（二）培养英语文学素养，可以进一步提高学生的英语综合能力7在进行语言学习的时候，

4、只有进行大量的输入，才能够正确地对其语言进行输出，其中文学语言更是其语言中的精华所在，不但包括有最高雅的书面语，同时也包含着最通俗的口头语，因此可以说英美文学就是为学生所提供的一个有效的语言模仿样本和学习环境。通过对英美文学的学习，不但可以对学生的词汇学习进行补充，同时还可以在这一具体的语境下，使学生的语感得到增强，从而使学生的英语实际应用能力有所提高。（三）培养英语文学素养，可以进一步提高学生的人文修养以及审美能力在进行英美文学作品学习的时候，需要对不同的作者，不同的语言风格以及不同的文体进行学习，这样才能够真正地提高学生的英语文学素养。那么在这一过程中，学生就从一开始最浅层的文学语言学习

5、，逐渐地深入其作品内涵之中。英美文学作品最主要的特征就是之中蕴含着一定的人文性，不但可以增强学生的文学素养，还可以进一步提升学生的文学审美能力。另外，教学中具有真善美情感的美文，可以进一步培养学生积极健康的情感，从而促进学生的身心健康发展。二、大学生英语文学素养在大学英语教学中的具体培养策略（一）课堂教学过程中对学生英语文学素养的培养1.课前教师督促学生搜索课堂学习资料7兴趣是最好的老师，因此大学教师应当充分地调动学生的好奇心和学习兴趣。在具体的实践过程中，英语教师可以在课前设计一些文学问题，让学生自己动手运用多种手段对这些文学问题进行解答。比如在《大学体验英语》教学活动中，第四册教学内容中

6、涉及莎士比亚的一句名言。根据这句名言，教师可以就其出处、背景、相关的文学知识等方面的问题，让学生搜索具体的资料。一系列的问题让学生的疑问越来越多，好奇心也就越来越大，这样一来在无形中激发了学生的学习兴趣和热情，同时学生的英语文学素养也在不断的“问题解答中”得到有效的提升。[4]2.延伸阅读活动的有效开展教师在教学过程中除了完成大纲要求的教学内容之外，还可以在课堂中开展延伸阅读活动，选用与课堂教学内容相关的文学主题，在提高英语课堂趣味性的同时，让学生真真切切地感受到英语文学的魅力。例如，在《大学体验英语》教学活动中，对《爱和友谊》这篇诗歌进行讲解的同时，教师可以搜集叶芝的《当你老了》等相关的文

7、学作品让学生们赏析，使其去感受、触摸、认知文学作品中的美，在陶冶其情操的同时，扩展其文学知识面。为了能够让学生走进诗歌中，走进文学的殿堂，英语教师还可以将上述的诗歌以表演话剧的形式在课堂中展现，把学生分成几个小组根据上述诗歌的内容进行故事或话剧的编写，之7后可以让学生通过对简单的道具的应用进行表演，使诗歌或故事的具体情节能够在学生面前更加真实、生动地展现，让学生有种身临其境的感觉。[5]这种方式的应用既能够让