如何提高小学数学教学效率

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1、如何提高小学数学教学效率【摘要】数学是一门基础课程，在小学教学中，提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求，即如何以最少的时间和精力，获取最佳的课堂教学效果。教师应充分了解小学生的特点，了解数学这门课程的教学特点，在此基础上运用适当的手段，提高小学数学课堂教学效果。【关键词】数学；教师；效率；教学效果；教学目标【Abstract】Mathematicsisafoundationcourse，intheprimaryschoolteaching，exaltationprimaryschooltheteachingeffectofma

2、thematicsalsoputforwardtotheprimaryschoolmathematicsteacherhigherofrequest，namelyhowwithminimaloftimeandenergy，obtainthebestclassroomteachingeffect.Teachershouldfullunderstandingprimaryschoollivingofcharacteristics，understandingmathematicsthiscourseofteachingcharacteristics，

3、onthisfoundationusageappropriateofmeans，exaltationtheclassroomteachingofprimaryschoolmathematicseffect.【Keywords】Mathematics；Teacher；Efficiency；Teachingeffect；Teachingtarget5一、教师课前充分准备，明确教学目标教师课前准备是否充分直接影响着课堂教学的效果，一个完整、明确的课堂教学目标必定能提高数学课堂教学效果。作为教师，要思路清晰，条理明确，讲课风趣，抓住学生的内心世界。那么

4、，科学的教学目标的制定体现在哪些方面呢？首先，这就要求教师在教学内容上合理地确定教学内容的广度和深度。通俗的讲，要充分考虑学生的接受能力，所以应该合理得安排一节课的信息量。对低年级和高年级的学生要进行区分，由于不同级的思维发展水平不一样，因此相应的教学进度也要区别对待。不能一刀切，应充分考虑各个学习阶段的侧重点，考虑学生的理解能力，接受能力，消化吸收能力。在课堂上多互动，从而得知学生的学习状况。也更有利于提高学习效率。其次，对教学内容中的重点和难点也要有所区分，主次分明，合理分配时间。这样能够避免在教学时抓不住主要的基本内容，而在次要的或者学生

5、容易接受的内容上多花时间从而达不到预定的教学效果。二、将科学性和新颖性融入课堂教学1、激发学生学习的兴趣，营造宽松的学习氛围5我们知道数学不仅仅是一个认识过程，它更是一种情感过程。对于这种情感教学我们要注意的是培养学生学习数学兴趣。培养学生的兴趣不妨从以下几方面入手：首先，给学生营造和谐、愉悦的课堂气氛。如利用现代化的教学手段、计算机多媒体技术等等让教师授课的内容变得新颖、有趣。比如在教学轴对称时，教师利用多媒体课件展示“蝴蝶翅膀动”的场景呈现在屏幕上。让学生观察以后教师可以提问：“蝴蝶图形是对称的吗？”就很顺利、迅速的引入了轴对称的内容。一方

6、面教学内容更形象直观了，另一方面学生也会觉得课堂更富有情趣，从而让他们感到有学习的积极性。这种活跃的课堂气氛无疑大大提高了课堂教学效果。其次，注重良好的师生关系的建立，师生情感交流的加强。教师在课堂上面带笑容，其欢乐的情绪会感染学生，给学生一种亲切感，是学生产生学习动机。因此在课堂教学中，老师要以真诚的笑容面对每一个孩子，是师生情感得以交流，让每一个孩子都以良好的心态参与教师组织的课堂学习之中。对于学习成绩不理想的学生，教师也应多多给予鼓励，使他们有信心学得好。经常给予学生赞扬，发现他们思维的“闪光点”也能激发学生们的求知欲和学习热情。2、巧设

7、问题的情景，科学引导5在教学新知识前，教师应有意创设生动、愉悦的意境，揭示知识间的联系，从而提高课堂效果。在创设情境上，教师可以把故事、游戏引入课堂，也可以让学生自己动手进行操作。例如，在教学“简易方程认识”前，可安排这样的情境：“小红吃3根火腿，小兰吃的个是小红的2倍，小兰吃多少根呢？如果用数学该如何表示呢？”学生们会感到很有趣，并急于想了解，于是教师可以因势利导，引出教学内容，带学生们进入新知识的学习。由此可见，教师在课堂教学中应力求将数学问题还原为生活中常见的、能理解和接受的问题，也就是说，将数学“生活化”。这样，学生不仅能掌握数学知识和

8、技能，也能把数学学习同现实生活联系起来。当然，在教师提出问题后，也要注意给学生独立思考的时间，让学生大胆尝试解决问题。教学中让学生思考、创造性的充分发