大学文化建设评价指标体系的构建

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1、大学文化建设评价指标体系的构建摘要：大学文化建设在大学的发展过程中有着举足轻重的地位，构建科学合理的大学文化建设评价指标体系是大学理论研究与实践探索必须解决的问题。在探讨大学文化涵义的基础上，依据确立指标体系相关原则，构建了相应的大学文化建设评价指标体系，并从精神文化、行为文化、制度文化、物质文化、特色文化等五方面对评价指标体系进行了详细阐述。关键词：大学文化建设；评价指标体系；评价原则中图分类号：G410文献标识码：A文章编号：1672-9749（2013）06-0087-0310大学是文化生产、传播、创新的主渠道、主阵地，它以传播文化、创

2、造文化、研究文化来影响和改造社会。大学文化是社会主义先进文化的重要组成部分，是高校在长期办学过程中形成的历史积淀、创新品格和价值取向，既包含和反映着历届师生对大学本身的总体认识、理想追求和实践探索，又是凝聚师生的精神纽带。其内涵结构主要包括：精神文化、制度文化、物质文化（环境文化）和行为文化四个层面，是综合而复杂的系统。[1]大学文化已成为提升现代大学核心竞争力的重要因素，成为提高人才培养质量和科技自主创新水平的重要软环境。加强大学文化建设对于推进高等教育改革发展、营造良好大学育人环境、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。近年来，许多

3、高校已经认识到大学文化建设的重要性，有些高校已将文化软实力建设规划纳入学校“十二五”发展规划中，并已开展了富有成效的工作。但是一所高校的大学文化建设是否达到预期的目标，如何衡量、评价其建设效果，是大学理论研究与实践探索必须解决的问题。因此，要科学合理地构建一套相对完整且可操作的大学文化评价指标体系，以此提升大学文化软实力，解决大学文化建设无据可依的局面，最终推动大学文化建设的实践发展。一、构建大学文化建设评价指标体系的必要性1.构建大学文化建设评价指标体系是丰富大学文化理论体系的需要10现代大学的可持续发展要求优秀的大学文化与之相适应。近年来

4、，部分学者在大学文化概念、内涵、外延、功能、特征、国内外相关经验及对策等理论层面对大学文化进行了系统研究。从实际建设的情况看，有些高校做得很好，并已取得显著成效。但仍有部分高校对于大学文化建设的目的还不是很明确，目标还不是很清晰，任务还不是很具体，方法还不是很得当，效果还不是很理想，究其原因，主要是缺乏对大学文化建设理性的认识，缺少一套科学合理的大学文化建设评价体系。开展大学文化评价指标体系的构建与评价方法的研究，可以在理论上进一步健全大学文化理论研究，使其更加科学化、全面化、系统化。2.构建大学文化建设评价指标体系是大学文化建设的现实需要在

5、实践中，大学文化的建设与评价具有诊断、改进、激励、导向、调控和服务等功能。一方面，大学文化建设评价指标体系可以引导大学文化建设的前进方向，激发全校师生形成积极向上的精神面貌，在无形中优化大学的形象，提升学校竞争力；另一方面构建这个体系可以帮助高校及时调整大学文化建设工作的方针措施，改进学校的工作作风和工作思路，增强学校的内在实力，使学校各方面的工作得到一定的提升，促进大学内涵式发展。[2]此外，构建一个完整可操作的大学文化建设评价指标体系也使各高校在大学文化建设过程中有统一标准可以参照，从而形成良性竞争，有效推动大学间互相交流经验、互相学习进

6、取。二、构建大学文化建设评价指标体系的原则与要求1.方向性原则大学文化建设评价指标的确定必须以社会主义核心价值体系为引领，以立德树人为基本导向，弘扬主旋律，传递正能量，培养适应社会发展需要的高素质的创新型人才。[3]其总体方向应与社会主义精神文明建设相一致。2.系统性原则10大学文化建设是一项复杂的系统工程，必须进行整体设计规划，使大学文化建设有目的、有计划、有组织。在进行评价时，必须考虑大学文化建设各构成要素，以达到各要素全面协调发展的功效。3.可行性原则不同大学的发展历史、办学理念、学科专业、办学特色等都各有不同，如今几乎每所大学都在进行

7、着大学文化的相关建设，而在制定大学文化建设评价指标体系时虽不能将每一所大学的差异因素考虑全面，但也要尽力将大学文化建设评价指标体系构建的科学合理。因此，指标体系应尽量反映大学文化建设的共性特点，具有可行性与可操作性，具有一定的前瞻性、引领性和发展性。4.定性评价与定量评价相结合的原则在大学文化建设评价工作中，虽然评价指标体系中存在着相对困难的数值型量化和较难量化的指标，但评价工作者需要力求评估结果的客观性和全面性，这就要求做到定性评价与定量评价相结合。能够以数值形式量化的就一定要用定量评价，难以用数值形式评价的就要用定性评价，根据实际的工作经

8、验，将大学文化建设情况划分等级。[4]5.评价主体多样化原则10在对大学文化建设进行评价时，评价主体一定要多样化。除了评价专家小组以外，大学自身、社会评价机构、民间