提高小学英语教学质量的实践与探索

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1、提高小学英语教学质量的实践与探索摘要：通过各种手段、方式来激发孩子的兴趣，培养学生学习英语的能力。教师转变观念，以参与者的角色参与到学生的学习活动之中，传递对学生的爱。营造良好的学习氛围，让学生有兴趣学，可以组织学生参加各种英语活动。合理运用新型教学手段，尽可能地使用多媒体教学课件，扩大学生的学习空间。合理安排书面作业及练习。运用游戏，调动学生积极性。关键词：小学英语教学质量教学实践教学观念教学手段随着外语教育事业的进一步发展，各校的教学成绩令人瞩目。虽然各校都在英语教育教学工作方面越来越重视，

2、但是小学英语教学尚处于初级阶段，没有充足的专业的小学英语师资，城乡教育差距大[1]。因此，我们要在其他方面进行改善来全面提高小学英语教育教学质量！例如，我们教师可通过各种手段、方式来激发孩子的兴趣，培养学生学习英语的能力。一、用“爱”去呵护学生5在教学中，教师应该转变观念，应以一个参与者的角色参与到学生的学习活动之中，以亲切的目光、关爱的手势和鼓励的话语传递对学生的爱。这样，学生由喜欢一个老师，变得更喜欢这个老师的课，从而对学习有了兴趣。例如，我在上课时始终以饱满的精神来面对我的学生，与他们一起

3、唱歌跳舞，一起比赛，还用“Good！”、“Wonderful！”等话语鼓励学生。原来的几个不爱学习英语的同学对英语有了极大的兴趣；一个从来不交作业的女同学在我的鼓励下每天能够按时上交作业，上课也能够积极回答问题了。可见，给学生关爱，不仅增强了他们的学习兴趣，还提高了学习效率。二、营造良好的学习氛围教师可以以聊天的方式和学生说英语，包括用英语和学生谈论名字、年龄、生日、班级、日期、天气、季节、问路等。在这样的环境下，学生消除了课堂上紧张、害怕的情绪，主动用英语和老师说话。特别是那些平时不愿意学习英

4、语的差生，这时也主动和老师用英语说话。通过用英语和老师聊天，学生自然而然地学习英语，获得了知识，学习积极性高涨，学习英语兴趣得到提高。要学习好一种语言，一定要有一个好的学习氛围，让学生有兴趣学，因此我们不能一直被局限在一个传统的教室环境中教学，应该适当地搞一些课外活动。教师可以组织学生参加各种英语活动，例如英语书法比赛、英语演讲比赛、英语角等，让学生体会到学习英语的快乐和用英语进行交流的愉悦。5小学生对大自然充满好奇心。利用学生这一特点，我在不同季节组织学生到田间地头，让学生在大自然中学英语。如

5、春暖花开的季节，我把学生组织到田野里，当学生看到各种鲜花时，心情格外激动，会不由自主地赞美鲜花，这时我及时引导学生用英语赞美鲜花，赞美春天，学生很自然地说出：“Whatabeautifulflower！”、“Iliketheflowers.”“Ilikespring.”、“Myfavouriteseasonisspring.”等句子。学生获得了无限的乐趣和意外知识，从而培养了学生学习英语兴趣，其效果比课堂效果更佳。三、合理运用新型教学手段合理运用新型教学手段，这也就是提倡信息技术与小学英语教学的

6、整合。上课时，教师要尽可能地使用多媒体教学课件，因为它能够将投影仪、录像机、录音机等所有具有的视听功能和网络的交互功能相结合，产生出图文并茂的生动形象的画面，能化静为动、化抽象为具体、化难为易，从而扩大了学生的学习空间。例如在学习表示方位的介词“on”、“in”、“under”时，随着动画猫的叫声我不停地询问”Whereismycat？”，学生在寻找的过程中马上理解了“Whereis…？”的意思，并学会了三个介词“in”、“on”、“under”的用法。5小学生模仿能力特别强，利用学生这一特点，

7、可以在课外组织学生通过DVD看英语动画片，激发学生学习英语兴趣。当学生听到优美的音乐，看到富有表情的对话和人物动作，伴随着标准的语言和语调，便自然地进入角色，轻松愉快地感知英语，学习英语，从而对英语产生兴趣。四、合理安排书面作业及练习作业是对学生的学习情况的反馈。教师如果能够布置一些形式多样的作业及练习，使其有兴趣去写，那么又何愁教学成绩上不去呢？例如我在让学生做连词成句这种题时，我用鱼的图形将一个个单词圈起来，对学生说：“小猫最爱吃鱼了，请你们给小猫串好小鱼，要按顺序，看谁串得又快又准。”这样

8、学生很乐意去做。久而久之，学生便会不知不觉爱上做这种题。像这样的题型还很多，如“找朋友”、“当小医生”（改错）等等。只要教师能够巧妙地安排这些作业，学生的兴趣就会越来越浓。这样不仅巩固了学生所学的内容，也提高了其应试能力。五、运用游戏，调动学生积极性一节高效的英语课，不可是教师单纯的讲和学生单纯的练习，应该穿插一些有趣的游戏。英语游戏教学可以把教学中那些单调乏味的练习变得生动有趣，能激发小学生们积极主动地反复操练，而且学得快、记得牢。5例如：每堂课开始，唱歌或自由问答结束后，我都开展猜词游戏。课