对高职数学教学改革的探讨

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1、对高职数学教学改革的探讨摘要：当今世界，各国的竞争已经演变为了经济的竞争、知识的竞争和人才的竞争。从个人角度来说，知识改变命运，只有掌握了充足的知识才能为自己的未来打好坚实的基础。当前，我国越来越重视教育事业的发展，对教育的投入也越来越多，但高职院校的数学教学依然存在着一些问题。关键词：高职数学；教学现状；改革创新一、高职数学教学的重要地位1.高职数学是一门基础课程数学在整个教育课程体系中占据着重要地位，无论对于学生的发散思维还是逻辑思维培养都起着重要的作用。学好数学这一基础课程，对于学生其他专业课的学习有着重要的帮助，因此我们说，数学是高职教育中的一门基本课程。2.高职数学教育服务于学

2、生的专业教育学好专业课不仅需要良好的学习态度，同时还需要掌握科学的学习方法，只有掌握了科学的学习方法，专业课程的学习才会更有效率，才会事半功倍。高职院校的数学教学虽然不属于专业课程设置中的内容，但是这门课程的开设却服务于专业课程的学习。因此，在高职院校中开设数学课是十分重要和必要的。3.高职数学教育能够加强对学生应用性逻辑思维的培养5无论在学习中还是在日常生活中，学生都需要具有良好的逻辑思维能力，而数学作为一个应用性很强的学科，恰好在培养学生的逻辑思维上能够起到很大的帮助作用。因此，学好数学对于学生的日常生活和学习都非常有好处，各高职院校应该加强对数学教学的重视。二、高职数学教学的现状1

3、.教学方法与理念落后和数学专业学生相比，非数学专业学生对数学的学习更注重的是实用性，因此，教师在授课过程中不要局限于理论知识点的讲解，而更应该注重数学方法的教授与数学思维的挖掘。但是目前各高职院校的数学教学方法和模式仍然比较落后，这样就会使得数学教学的作用得不到有效的发挥。2.教学课时逐年下降随着专业的性质越来越强，各高职院校为学生开设的专业基础课程也越来越多，由于课程数量有限，学校便不得不缩减非专业课程的课时，数学教学课时相应的也就减少了。这样课堂上学生学到的知识就会非常有限，数学教学的质量也就没有办法得到保障。3.高职院校学生数学基础较差5我们不得不承认，数学确实是一门比较难学的课程

4、，和普通高等院校的学生相比，高职院校学生的数学基础相对来说比较薄弱，因此在学习高深的数学知识时往往显得比较吃力，这对高职数学教学来说又是一个十分严峻的挑战。4.学生对数学的学习兴趣不高我们常说，兴趣是最好的老师，对于高职院校的学生来说，他们基础相对较差，对充满着很多公式的数学更是没有太大的学习兴趣。数学教学不被学生所接受，学生没有学到相应的知识，教学目标就不能达到，数学教学的重要作用也就不能发挥。无论从教师角度来看，还是从学生角度来谈，数学教学的现状都不是十分乐观，因此，我们有必要对这种教学模式进行改革。三、关于高职数学教学改革的探讨1.转变教育理念，创新教育方式高职院校的教育培养目标是

5、为社会输送职业性人才，更应该注重对学生实践性的培养，因此数学教学应该转变教学理念，改革教育方式，更好地吸引学生对数学课程的兴趣。同时，各高职院校还可以经常性地举办一些数学建模大赛，丰富教学内容，这样既能够吸引学生的目光，同时还能够拓展学生思维，开拓学生视野，为当今社会培养更多的创新型人才。所以说，转变学校的教育方针和教学理念，使高职院校数学教育的作用充分发挥，是数学教学能够有所改革的第一步，只有方针正确了，方向才会是正确的。2.加强对高职院校数学教育的重视程度5目前，从大多数高职院校来看，学校的目的是培养专业性人才，因此，对非专业性的课程就不是十分重视。这样的想法固然是正确的，但是我们也

6、不能忽视这样一个道理，数学这种逻辑性非常强的学科，对专业课学习是非常有帮助的。因此，我们应当加强各高职院校对数学教学的重视程度，适当增加数学学习的课时，让学生充分领悟到数学的科学性与严谨性，增加对数学这门基础课程的硬件和软件投入，从而使它的作用更好地发挥出来，更好地服务于专业课的学习。3.注重应用性教学，加强对学生逻辑思维的训练理论和应用是两个不同的发展方向，高职院校注重的是应用型人才的培养,因此数学教学应注重应用型教学，不局限于数学答案的解决。我们更应该教授的，是数学那种严谨的逻辑思维和多角度的思考方法，让学生学会用不同的方法解学数学问题，这样才能激发学生的创造思维，才能为他们将来的就

7、业提供更好的帮助。4.及时做好教师的进修和培训工作在整个教学体系中，教师和学生分别担当了两个不同的主体角色，学生学习的好坏和教师的授课有着直接的关系。因此，要想使得学生的成绩更为突出，除了在学生身上做文章，更好地吸引学生的兴趣之外，还应该充分考虑到教师对学生的影响，在教学过程中及时地对教师进行培训，使他们的思想和教学方法时时刻刻都走在时代的前沿。这样，教学效果会变得更好，学生的成绩相应就会提高。5参考文献：[1]田劲.让高职院校的数