如何让小学英语课堂因“错误”而更生辉

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1、如何让小学英语课堂因“错误”而更生辉新课标下的英语强调“习得”式的学习，这就要求我们的一线英语教师在平时的课堂教学中注意启发、点拨，并进行有效的引领，大胆地给学生们创造实践语言的机会，培养他们的综合语言运用能力。记得看过这样一句话：教育的过程其实就是在不断的错误中学习进步，因此课堂就是学生最容易发生语言错误的场所。再加上英语学科的特殊性，在英语课堂教学中发生错误的可能性可能远远大于其他学科的课堂教学，这对于刚刚接触英语的小学生来说更是如此。以乔姆斯基为代表的转换生成语言学认为，语言学习的过程是“假设+验证”，学生在学习语言的过程

2、中提出假设，然后到实际中去验证，无所谓“错误”，“错误”只不过是一种“语际语言”，是学生学习语言过程中的一个自然发展过程。因而，在小学英语课堂教学中，教师应鼓励学生大胆地提出假设，对在“验证语言”过程中频繁出现的错误，教师不要手足无措、闻错色变，也不要责怪学生，而应该理解学生，善待学生在验证语言过程中发生的错误，探究错误发生的原因。同时，教师还要注意运用合理恰当的纠错方式，引导他们掌握正确的验证方法，最好能使这些“语际语言”为我们的教学服务，使我们的小学英语课堂因“错误”而更加熠熠生辉。5学生在学习英语时，不可避免地会受到母语的

3、影响。传统研究表明，人类所有的新的技能的学习都是在已有的技能基础上掌握的，这种转换可能是积极的，也可能是消极的。也就是说，假设我们把已掌握的母语比作A，把要掌握的第二语言英语比作B，如果A与B两者相近，那么A可以加速学生对B的掌握，这样的影响就是积极的；反之，若A与B相反，A就会阻碍学生对B的掌握，这种影响则是消极的。例如，在汉语中，不管是“我有”“你有”“他有”，还是“我们有”、“你们有”、“他们有”统统用“有”，而在英语中则不同，“我有”、“你有”、“大家都有”这时，“有”用“have”表达，如果只是“他有”时，就要用“ha

4、s”表达。再例如，我们如果想说这里有一只铅笔，就说这里有一铅笔，而在英语中，我们就不能说“Therehasapencil”或者“Therehaveapencil”，而该说“Thereisapencil”，这里的“is”作“有”解释，而当我们想表达这里有两支笔时，又不能说“Thereistwopencil”，而应该是“Therearetwopencils”，这里的“are”也译成“有”。像这样的语言点，学生就很容易犯糊涂。同样，两国文化习俗的不同也会引发学生犯错误。这样的例子同样也是举不胜举的，如在汉语中，人们常说：“你再来惹我，

5、我就给你点颜色看看”，译成英语该是“Ifyoubothermeagain，Iwillsetyoudown”，如果直译成英文就变成“Ifyou5bothermeagain，Iwillgiveyousomecolourtoseesee”，听起来是十分别扭的。再例如，英语中的“不用谢”是“Youarewelcome”，而我则常听我的学生在说“Nothankyou”。心理学研究表明，小学生是无意注意占主导，有意注意的时间非常短，而且注意的品质较差、不够稳定，常常带有情结色彩，再加上活泼好动的天性，又没有科学有效的记忆策略和良好的记忆习惯

6、，从而导致单词的听说读写等错误层出不穷，他们可以把principal理解成学生，把student理解成校长。有时由于学生们的词汇量不够或掌握得不够扎实，也会导致他们在课堂交际过程中无法用英语表达清楚，如把lamp念成lamb，把there念成these，偶然还会出现一些令人啼笑皆非的错误。记得在一堂英语课上，我让我的学生用“big”说一句话，那时我们刚学完服饰的表达方式，他站起来说“Thisshirtiscolourful，butit’stoopig”。有时，在小学英语课堂教学过程中，学生由于疲惫、疾病，也会在英语学习过程中出错

7、，当然这些错误当他们精力充沛、健康时是可避免的。5课堂上的一些错误，有些是教师能够预料到的。教师通过认真钻研教材，研究学生的实际情况，根据学生发生错误的规律，凭借教学经验，可以预测学生在学习某知识时可能会出现的错误，然后准确地抓住“错误”，并以此来展开教学，让学生在“错误”中思索，从“错误”中寻找真理，从而展现多姿多彩的课堂。例如在教授Therebe句型时，我请学生造句，我预设学生在使用be动词时会出差错，于是便将两个错误的句型Thereisaair-conditonerinmybedroom.Thereistrashbinsi

8、nmybedroom，too.写在黑板上，并问到：“这样说对吗？”学生顿时展开激烈讨论，有的说对，有的说不对，“为什么不对呢？”我请认为不对的同学说说自己的想法，有的说：“air-conditioner第一个字母是a，表示一个应该用an。”有的说：“trashb