失足青少年抗逆力的建构

失足青少年抗逆力的建构

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时间:2018-06-11

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1、失足青少年抗逆力的建构摘要:所谓失足青少年是指由于各种原因,从事过犯罪违法活动的青少年。他们在重新融入社会的过程中很容易受到自卑等不良心理因素和外界有色眼光的影响,易导致他们二次犯罪,对社会造成难以估计的危害。因此,从抗逆力的效能感、归属感、乐观感三大要素入手帮助他们建构有效的抗逆力系统,提高他们应对外界环境的能力。关键词:失足青少年;抗逆力8由于生活节奏的加快,腐朽思想的充斥,社会秩序的混乱,父母教育的缺失,各种网络暴力的影响,使得本来就缺少自我约束力的青少年更加容易走上犯罪道路。很多青少年走上犯罪的道路,往往是因为冲动,加上正处于青春期好面子,好攀比,讲究

2、哥们义气,这都成为青少年犯罪发生的温床。随着青少年犯罪率的提高,我们在强调预防犯罪的同时,也要注意对失足青少年的再教育以及对他们重新进入社会的引导。相对来说失足青少年的犯罪程度低于成年人,受监制的时间比较短,如果能够加以正确引导,前途依旧光明。未来的世界是属于所有人的,不可能将这些犯过错的青少年排除在外,这是不公平也是不科学的,因此如何帮助他们重新融入社会是一个亟待解决的问题。但由于青少年的生理和心理特点,各方面还不够成熟,如果仅仅依靠他们自己很难重新融入社会,本文目的旨在从失足青少年的社会融入问题出发,帮助他们建构更加有效的抗逆力系统。一、研究背景目前学术界

3、对青少年犯罪中的青少年年龄共识也大多指年满14周岁不满25周岁的人[1]。近年来我国青少年犯罪呈现出一种新一轮的高发趋势,而且呈现出犯罪类型多元化、犯罪主体低龄化、流动青年犯罪增多、团伙犯罪更加明显的特点,引起社会各界的普遍关注。而学术界对于失足青少年的研究包括原因分析、特征归纳、预防对策、社会适应能力等等。抗逆力理论也多应用于青少年成长问题,社会弱势群体如单亲母亲、女性务工人员、艾滋致孤儿童等的研究。对失足青少年抗逆力的研究相对较少,由田国秀等人编译的迈克・安格尔的《建构高危青少年的抗逆力叙事》一文阐述了通过与高危青少年一起回顾故事、解构故事、重构故事,帮助

4、他们建构新的生命意义,唤醒和挖掘高危青少年的抗逆力。从抗逆力的角度探讨失足青少年回归社会的问题能够从多角度分析解决这一问题,拓宽研究范围。二、青少年失足的原因8有关青少年犯罪的原因解释,学术界与实际工作部门的研究人员做了大量的研究。又从青少年特有的生理与心理因素来找的;也有从家庭、学校与社会环境角度来解释的;还有从社会学理论或架构模型来分析的,可谓众说纷纭[1]。总的来说青少年失足有着深刻的原因。就外部原因来说有:家庭、学校教育的薄弱、国外资产阶级意识形态的腐蚀、生活贫困、社会缺乏一些有效保护青少年的相关法律文献、经济的快速发展导致人际关系的混乱、社会结构的调

5、整以及社会秩序涣散、文化管理部门监督不力导致大量低俗、暴力文化充斥市场腐蚀青少年的心灵等;内部原因:这一时期的青少年处于心理上的“断乳期”,冲动、好强、叛逆、要面子,对周围的世界充满极大的好奇心,而又难以抵挡外界的诱惑而最终误入歧途。三、失足青少年回归社会后所面临的困境以及可能导致的后果失足青少年回归社会后,很容易被众人贴上标签,无论他们怎么努力都很难改变在他人心中的形象。以至于求学就业、人际交往等方面受到很大的影响。概括来说,他们面临的困境主要表现在以下三个方面:第一,自我价值感低。过去不光彩的事实严重影响他们回归社会后的生活,他人异样的眼光与冷嘲热讽,不仅

6、会激起他们的反抗心理还会降低他们的自我价值感。与社会的隔离也让他们在重新融入社会时感到匆忙无措,与同学朋友之间的强烈对比与落差,更加打击他们的心理。8第二,无归属感。不少失足青少年来自单亲家庭或者贫困家庭,家庭关系比较紧张,当他们接受法律惩罚再次回到家庭时会承受更多的压力,亲人关系紧张,朋友关系疏远,最终导致他们缺乏安全感与归属感。第三,面临生活、工作压力。有一则新闻报道过这样一则故事:少年小张因盗窃罪被少年法庭判处缓刑。回归社会后,他好不容易找到一份工作,表现良好。但当公司从他的户籍所在地调查得知他有犯罪前科后,马上将他辞退。无论他们在回归社会后怎么努力,世

7、人仍旧会以有色眼光看待他们,无形中对他们以后的发展产生了巨大的阻力,影响他们的生活。“犯罪学家认为,失足青少年回归社会后遭遇求学就业等方面的困境,容易使他们背负心理负担,长生破罐子破摔的念头,甚至重新犯罪,不仅影响他们的教育矫治效果还给社会带来巨大的危害。”[2]青少年是未来社会的中坚力量,因此解决好失足青少年的回归社会的问题,不仅有利于他们自身的发展还有利于国家的长治久安。四、失足青少年的抗逆力建构抗逆力包括三大要素:效能感、归属感、乐观感。失足青少年抗逆力的建构需要将这三个要素紧密的结合起来,互为依托。8首先是效能感。效能感又包括人际技巧、解决问题的能力、

8、情绪管理及目标制定等。本文主要从人际技

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