大学英语四六级测试对大学英语教学后效作用与反拨作用的研究

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1、大学英语四六级测试对大学英语教学后效作用与反拨作用的研究【摘要】所谓的反拨作用就是指经过语言测试产生的后效，从而对语言测试产生积极作用和消极作用。本文将围绕大学英语四六级测试对大学英语教学后效作用与反拨作用进行研究，分析它对大学英语教学的积极作用和消极作用，从而推动各大院校英语教育事业的发展。【关键词】大学英语四六级测试大学英语后效作用反拨作用探索研究【中图分类号】G623.31【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2014）4-0035-02一、大学英语四、六级考试改革背景大学英语四六级是全国统一、

2、标准的英语考试，是由我国四六级考试的委员会一起开展、规划和实施的考试制度。1985年我国教委将《大学英语教学大纲》文献出台，将大学英语的各种教学理念和观点进行了统一，重新明确的大学英语的教学目标。按照这个文献的指导规则对大学英语教学进行革新，从而在不断健全大学英语四六级的测试来对大学英语教学产生极大的影响。9随着社会的发展，参与四六级考试的人员越来越多，考试规模也是越来越大，截止到2004年据统计已经达到了1100万人。这足以体现了英语四六级考试带来的正面影响。随着社会的不断发展，四六级英语教育也在不断的改革和

3、完善，新目标要求重视学生学习自主性的培育，树立学生的学习理念，同时提高学生的综合素质，从而实现自己远大的目标。为了完成这一任务，2005年教育部对四六级进行了历史性的改革，在提高学生英语综合能力的基础之上还要提高学生的自身英语素质，培养学生学以致用的教学准则。二、英语四、六级考试对英语教学的正效作用（一）加速了大学英语教学内容和训练项目的规范化、标准化进程9在原来大学英语四六级测试时，由于没有统一的教学理念和大纲，难以统一进行指挥考试，各大院校的大学英语在教学过程中都是按照各自学校的师资力量和学生的英语基础水平

4、，在每个学期都会由自己学校的教师出题和评分。但是，绝大多数教师只能按照英语教材来进行命题，并没有确定的考试知识理论，也没有有关考试相关的考试大纲与内容，教师对出题的知识仅限于自身了解掌握的；在多年的考试中几乎都将笔试部分作为考试的关键，考试的形式太过单一，在题型所占的分数比例和评分的方式不科学等缺陷，这样进行教学难以了解各大院校的大学英语教学是否达到的教育任务。大学四六级测试从出题到多次阅卷、分数分配、等值处理到最终的考场组织控制组成了这一系列严格、标准的考试规则，这样才能够确保四六级测试命题的一致性和科学性，

5、使教师在评卷过程中能够保证评价的一致性、在组织阅卷、考试、批阅过程中的严谨性。（二）为教学提出了一个目标水平，促使教师在教学中注意对其教学方法、教学重点的调整大学英语四六级考试在某种程度中能够映射出大学生的英语基础能力水平、大学英语的教学效果以及高校的英语教学质量。在测试的试卷中通过各种各样的题型能够有效的提高英语语言能力，还能够奠定良好的语言基础，能够灵活的掌握语言知识，有效提高英语口语交际能力，能显而易见的将教学知识的重点呈现出来，为大学英语教学的方向及教学模式指引了良好的方向。通过四六级考试的成绩能够使学

6、生和教师更好的了解自身的英语水平，为教师和学生自己提供一个学习参考，这样教师就可以因材施教，有针对性的对学生进行有效的英语教学。通过实施运用《大纲》来体现出四六级对实际大学英语教学的积极反拨，进而为大学英语教师的下一阶段的教学规划提供良好的借鉴和参考，从而有效提高学生的英语水平，培养学生的英语素质。除此之外，还可以充分利用四六级考试中的项目分值分配，将其优势融入到教学过程中，积极调整教学模式，采用有效的教学方式来提升学生的英语能力。（三）对师生教和学具有激励作用9在大学英语四六级具有较高的权威性，有许多院校，在

7、教师和学生眼里英语四六级的高低就反映了学生的英语水平，这样不但能够展示学生的高超的英语能力，增强学生的英语自信心，还能够明确学生之间英语差距，了解学生自身的缺点的方面，使学生能够正确面对自己的能力，并有针对性的在自己不足的方面进行补充和完善，使学生能够明确自己的英语学习目标，将大学英语的地位在教师和学生的心中进行深化，从而有效推动大学英语的革新的顺利开展。近年来，很多高等院校等开始重视英语四六级，并将其作为一种教学必修课程，与学生未来的学位紧密的联系起来，甚至在一些院校没有通过英语四六级考试就没法拿到大学毕业证

8、书，这样在鞭策学生能力学习英语的同时也利用学生在各个院校通过英语四六级的通过率来竞争，从而建立自身院校光辉的形象和良好的名誉、口碑。事实上，在社会当中各个企业单位都对大学英语四六级考试成绩相当的认可和重视，在招聘过程中为了检测学生的英语水平，通过英语四六级来进行检测是截止到目前为止最有效又简单易行的方式，因此，大学生英语四六级考试不但能够提高学生的英语能力，树立学习的形象，还能够作为一